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The influence of teacher-trainings on in-service teachers’ expertise: a teacher-training-study on formative assessment in competency-oriented mathematics

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Konferenzbänden › Forschung › begutachtet

Authors

OriginalspracheEnglisch
TitelProceedings of the Joint Meeting of PME 38 and PME - NA 36
HerausgeberCynthia Nicol, Peter Liljedahl, Susan Oesterle, Darien Allan
Anzahl der Seiten8
Band2
VerlagInternational Group for the Psychology of Mathematics Education
Erscheinungsdatum2014
Seiten129-136
ISBN (Print)978-0-8649-1362-3
PublikationsstatusErschienen - 2014
Veranstaltung38th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education - PME 2014: Mathematics Education at the Edge - Vancouver, Kanada
Dauer: 15.07.2014 → 20.07.2014
Konferenznummer: 38
http://www.pme38.com/
http://www.pme38.com/
https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=2ahUKEwj1-oO_kpjgAhVKx4UKHRvFC0oQFjAAegQIAhAC&url=https%3A%2F%2Fwww.pmena.org%2Fpmenaproceedings%2FPMENA%252036%2520PME%252038%25202014%2520Proceedings%2520Vol%25201.pdf&usg=AOvVaw241d77DTkWIxrNrPVSxs06

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