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Texte lesen und verstehen, Lösungswege diskutieren: Das Schulbuch als zentrales Element mathematischen Kommunizierens?

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Konferenzbänden › Forschung

Standard

Texte lesen und verstehen, Lösungswege diskutieren: Das Schulbuch als zentrales Element mathematischen Kommunizierens? / Besser, Michael; Richard, Andreas; Linneweber-Lammerskitten, Helmut et al.
Beiträge zum Mathematikunterricht 2014: Beiträge zur 48. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 10. bis 14. März 2014 in Koblenz. Hrsg. / Jürgen Roth; Judith Ames. Band 1 WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, 2014. S. 169-172.

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Konferenzbänden › Forschung

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Besser, M, Richard, A, Linneweber-Lammerskitten, H & Leiss, D 2014, Texte lesen und verstehen, Lösungswege diskutieren: Das Schulbuch als zentrales Element mathematischen Kommunizierens? in J Roth & J Ames (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2014: Beiträge zur 48. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 10. bis 14. März 2014 in Koblenz. Bd. 1, WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, S. 169-172, 48. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik 2014, Koblenz, Deutschland, 10.03.14.

APA

Besser, M., Richard, A., Linneweber-Lammerskitten, H., & Leiss, D. (2014). Texte lesen und verstehen, Lösungswege diskutieren: Das Schulbuch als zentrales Element mathematischen Kommunizierens? In J. Roth, & J. Ames (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2014: Beiträge zur 48. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 10. bis 14. März 2014 in Koblenz (Band 1, S. 169-172). WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien.

Vancouver

Besser M, Richard A, Linneweber-Lammerskitten H, Leiss D. Texte lesen und verstehen, Lösungswege diskutieren: Das Schulbuch als zentrales Element mathematischen Kommunizierens? in Roth J, Ames J, Hrsg., Beiträge zum Mathematikunterricht 2014: Beiträge zur 48. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 10. bis 14. März 2014 in Koblenz. Band 1. WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien. 2014. S. 169-172

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T1 - Texte lesen und verstehen, Lösungswege diskutieren: Das Schulbuch als zentrales Element mathematischen Kommunizierens?

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