1. //
  2. Start
  3. //
  4. Publikationen
  5. //
  6. Soziale Herkunft und Lesekompetenz
  7. //

Soziale Herkunft und Lesekompetenz: Veränderungen zwischen PISA 2000 und PISA 2006?

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

Authors

OriginalspracheDeutsch
ZeitschriftSchul-Management
Ausgabenummer3
Seiten (von - bis)35-36
Anzahl der Seiten2
ISSN0341-8235
PublikationsstatusErschienen - 2008
Extern publiziertJa

In der gleichen Zeitschrift

Schulleitungen in Deutschland: Zentrale Ergebnisse einer repräsentativen Studie

Cramer, C., Groß Ophoff, J., Pietsch, M. & Tulowitzki, P., 2020, in: Schul-Management. 5/2020, S. 17-20 4 S.

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Transfer › begutachtet

Profitieren Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf vom gemeinsamen Unterricht?

Kuhl, P. & Kocaj, A., 2014, in: Schul-Management. 45, S. 22-25 4 S.

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Transfer › begutachtet

Die Evaluationspraxis an Deutschen Schulen: Ein Überblick aus empirischer Sicht

Pietsch, M., 2011, in: Schul-Management. 4, S. 12-14 3 S.

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Transfer

Ergebnisse empirischer Studien - ist Sitzenbleiben sinnvoll?

Lankes, E-M., 2006, in: Schul-Management. 37, 3, S. 19-20 2 S.

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung

IGLU 2006: die wichtigsten Ergebnisse

Lankes, E-M., 2008, in: Schul-Management. 39, 2, S. 35-37 3 S.

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung

Weitere Publikationen dieser Person(en)

DaZ-Kompetenzen angehender Lehrkräfte des Faches Sachunterricht sowie der aus dem Sachunterricht hervorgehenden Fächer

Vasylyeva, T., Ehmke, T., Gövert, A., Kassem, A. & Niederhaus, C., 01.03.2024, Mehrsprachigkeit in der Schule: Sprachbildung im und durch Sachunterricht. Blumberg, E., Niederhaus, C. & Mischendahl, A. (Hrsg.). Stuttgart: Kohlhammer Verlag GmbH, S. 310-330 21 S.

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › begutachtet

Reality-Based Tasks with Complex-Situations: Identifying Sociodemographic and Cognitive Factors for Solution

Knabbe, A., Leiss, D. & Ehmke, T., 2024, (Elektronische Veröffentlichung vor Drucklegung) in: International Journal of Science and Mathematics Education.

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

Cameras in the classroom: media competence through student teachers’ theoretical reflections on the use of classroom videos?

Claussen, J. T. & Ehmke, T., 01.10.2023, in: Cogent Education. 10, 2, 12 S., 2260234.

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

Evaluating Boundary-Crossing Collaboration in Research-Practice Partnerships in Teacher Education: Empirical Insights on Co-Construction, Motivation, Satisfaction, Trust, and Competence Enhancement

Fischer-Schöneborn, S. & Ehmke, T., 01.12.2023, in: Studies in Educational Evaluation. 79, 11 S., 101305.

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

Informal and formal lesson planning in school internships: Practices among pre-service teachers

Beckmann, T. & Ehmke, T., 01.10.2023, in: Teaching and Teacher Education. 132, 11 S., 104249.

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet