1. //
  2. Start
  3. //
  4. Publications
  5. //
  6. Elterliche Milieus
  7. //

Elterliche Milieus: Einstellungen, Erwartungen und Bedürfnisse einer heterogener werdenden Elternschaft

Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review

Authors

Original languageGerman
JournalFriedrich-Jahresheft
Volume2017
Issue numberXXXV
Pages (from-to)69-73
Number of pages5
ISSN0176-2966
Publication statusPublished - 2017

Related by journal

Eigene Wege entdecken - Das Linzer Konzept der Klassenführung

Lenske, G. & Mayr, J., 2015, In: Friedrich-Jahresheft. 33, Unterrichtsstörungen, p. 60-63 4 p.

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

Bildungstheorie und digitale Bildung: Von der Notwenigkeit einer kritischen Medienpädagogik

Damberger, T., 2020, In: Friedrich-Jahresheft. XXXVIII, p. 18-19 2 p.

Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review

APPschaffung der Lehrkraft? Potenziale und Grenzen digitaler Lernprogramme zur Unterstützung von Fremdsprachenlernprozessen

Schmidt, T., 2016, In: Friedrich-Jahresheft. 34, 2016, p. 98-100 3 p.

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

Lachen können und eine Sache lieben: Lehrer als Vorbilder

Sieland, B., 2002, In: Friedrich-Jahresheft. p. 50-53 4 p.

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

Other publications by the same author(s)

Ausgewählte Ansätze zur Schärfung des Gender- und Diversitybewusstseins in der akademischen Weiterbildung

Eylert-Schwarz, A., 03.2020, Gender- und diversitysensible Gestaltung von (Studien-)Angeboten wissenschaftlicher Weiterbildung: Handreichung der wissenschaftlichen Begleitung des Bund-Länder-Wettbewerbs „Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen“. Glaß, E. & Mörth, A. (eds.). Hagen: Wissenschaftliche Begleitung des Bund-Länder-Wettbewerbs "Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen", p. 26-32 7 p.

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to research communication reports

Gender und Diversity in der Lehre – ein Sensibilisierungsangebot

von Prittwitz, V. & Eylert-Schwarz, A., 11.2017, Qualifizierung von Akteuren offener Hochschulen: Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung des Bund-Länder-Wettbewerbs: „Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen“. Maschwitz, A. & Brinkmann, K. (eds.). Frankfurt, p. 80-83 4 p.

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to scientific reports › Research

Anforderungen an berufsbegleitende Weiterbildungsangebote in der Sozialen Arbeit: Eine quantitative Erhebung zu Organisationsbedingungen und Unterstützungsbedarfen

Eylert-Schwarz, A., 2017, Karrierewege eröffnen: Gender- und diversityreflexive Zugänge für beruflich Qualifizierte der Sozialen Arbeit zur akademischen (Weiter-)Bildung. Henschel, A., Eylert-Schwarz, A., von Prittwitz und Gaffron, V. & Rahdes, S. (eds.). 1 ed. Münster: Waxmann Verlag, p. 175-190 16 p.

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

Einführung in das Buch: Entstehungsgeschichte und Überblick

Henschel, A. & Eylert-Schwarz, A., 2017, Karrierwege eröffnen: Gender- und diversityreflexive Zugänge für beruflich Qualifizierte der Sozialen Arbeit zur akademischen (Weiter-)Bildung. Henschel, A., Eylert-Schwarz, A., von Prittwitz und Gaffron, V. & Rahdes, S. (eds.). 1 ed. Münster: Waxmann Verlag, p. 11-22 12 p.

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

Heterogenität in berufsbegleitenden sozialwissenschaftlichen Studiengängen am Beispiel einer quantitativen Datenerhebung unter Studierenden und Lehrenden

Schwarz, B. & Eylert-Schwarz, A., 2017, Karrierewege eröffnen: Gender- und diversityreflexive Zugänge für beruflich Qualifizierte der Sozialen Arbeit zur akademischen (Weiter-)Bildung. Henschel, A., Eylert-Schwarz, A., von Prittwitz und Gaffron, V. & Rahdes, S. (eds.). Münster: Waxmann Verlag, p. 191-212 22 p.

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review