When Do Pictures Help Learning from Expository Text? Multimedia and Modality Effects in Primary Schools

Herrlinger, S., Höffler, T. N., Opfermann, M. & Leutner, D., 01.06.2017, In: Research in Science Education. 47, 3, p. 685-704 20 p.

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A longitudinal study of teachers' occupational well-being: Applying the job demands-resources model

Dicke, T., Stebner, F., Linninger, C., Kunter, M. & Leutner, D., 04.2018, In: Journal of Occupational Health Psychology. 23, 2, p. 262-277 16 p.

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Teachers’ assessment competence: Integrating knowledge-, process-, and product-oriented approaches into a competence-oriented conceptual model

Herppich, S., Praetorius, A. K., Förster, N., Glogger-Frey, I., Karst, K., Leutner, D., Behrmann, L., Böhmer, M., Ufer, S., Klug, J., Hetmanek, A., Ohle, A., Böhmer, I., Karing, C., Kaiser, J. & Südkamp, A., 11.2018, In: Teaching and Teacher Education. 76, p. 181-193 13 p.

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Arithmetische Konzepte aus kognitiv-entwicklungspsychologischer Sicht

Fritz, A., Ehlert, A. & Leutner, D., 01.04.2018, In: Journal fur Mathematik-Didaktik. 39, 1, p. 7-41 35 p.

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Förderung des Transfers metakognitiver Lernstrategien durch direktes und indirektes Training

Schuster, C., Stebner, F., Wirth, J. & Leutner, D., 01.12.2018, In: Unterrichtswissenschaft: Zeitschrift für Lernforschung. 46, 4, p. 409-435 27 p.

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Entwicklung und erste Validierung eines Situational-Judgement-Instruments zur Erfassung von Kompetenzen im Bereich des Ressourcenmanagements (ReMI)

Waldeyer, J., Fleischer, J., Wirth, J. & Leutner, D., 04.2019, In: Diagnostica. 65, 2, p. 108-118 11 p.

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Kollaboratives Problemlösen in PISA 2015: Deutschland im Fokus

Zehner, F., Weis, M., Vogel, F., Leutner, D. & Reiss, K., 01.06.2019, In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 22, 3, p. 617-646 30 p.

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How generative drawing affects the learning process: An eye-tracking analysis

Hellenbrand, J., Mayer, R. E., Opfermann, M., Schmeck, A. & Leutner, D., 01.11.2019, In: Applied Cognitive Psychology. 33, 6, p. 1147-1164 18 p.

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Does modality play a role? Visual-verbal cognitive style and multimedia learning

Koć-Januchta, M. M., Höffler, T. N., Eckhardt, M. & Leutner, D., 01.12.2019, In: Journal of Computer Assisted Learning. 35, 6, p. 747-757 11 p.

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Zur curricularen Validität des BilWiss 2.0-Tests zur Erfassung des bildungswissenschaftlichen Wissens von (angehenden) Lehrkräften

Kunina-Habenicht, O., Maurer, C., Schulze-Stocker, F., Wolf, K., Hein, N., Leutner, D., Seidel, T. & Kunter, M., 2019, In: Zeitschrift für Pädagogik. 65, 4, p. 542-556 15 p.

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