Professorship for Empirical Educational Research in Mathematics Didactics
Organisational unit: Professoship
Organisation profile
Professionelle Handlungskompetenz von Lehrkräften gilt – vermittelt über eine erfolgreiche Initiierung schulischer Lehr-Lern-Prozesse – als entscheidendes Moment zur Unterstützung der Kompetenzentwicklung von Schülerinnen und Schülern. Ein Verstehen von Aufbau, Entwicklung und Wirkung dieser professionellen Handlungskompetenz von Lehrkräften in Ausbildung und Beruf einerseits sowie von Gelingensbedingungen eines kompetenzorientierten Unterrichts andererseits sind daher für die Qualitätsentwicklung von Schule – insbesondere auch im Kontext sich verändernder bildungspolitischer Rahmenbedingungen – entscheidend. Die Arbeitsgruppe greift dieses Desideratum auf: Im Rahmen verschiedener (empirischer) Forschungs- und Entwicklungsprojekte werde aktuelle Fragen nach Lehrkräfteprofessionalisierung und Unterrichtsentwicklung (am Beispiel des Unterrichtsfachs Mathematik) aufgegriffen und diskutiert, Ergebnisse dieser Arbeiten fließen unmittelbar in die Gestaltung der Lehrkräftebildung (über deren Phasen hinweg) ein.
Main research areas
Professionalität von Lehrkräften, d. h. insbesondere:
Professionalisierung im Lehramtsstudium
Gestaltung professioneller Lerngelegenheiten
Fort- und Weiterbildung von Lehrkräften
Evidenzbasierte Unterrichtsentwicklung, d. h. insbesondere:
Kompetenzorientierter Fachunterricht
Formatives Assessment und Feedback
Digitalisierung und Diversität
Empirische Erfassung von Kompetenzen, d. h. insbesondere:
Bildungsstandards und Lernstandserhebungen
(Inter-)Nationale Vergleichsstudien
Modellierung und Entwicklung von Kompetenzen
- 2025
Do personality traits affect performance in university selection interviews of prospective teachers?
Göller, R. (Speaker), Altenburger, L. (Speaker), Besser, M. (Speaker) & Schlüter, D. (Speaker)
27.08.2025Activity: Talk or presentation › Presentations (poster etc.) › Research
Feedback in inclusive mathematics education: Insights on its processing and outcomes
Töllner, F. (Speaker), Kuhl, P. (Coauthor) & Besser, M. (Coauthor)
26.08.2025Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Long-term development of teachers’ pedagogical content knowledge over 15 years
Bönke, N. (Speaker), Besser, M. (Speaker) & Vos, T. (Speaker)
26.08.2025Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Self-chosen feedback in computer-based learning: A systematic review of literature
von Kienitz, F. (Speaker), Töllner, F. (Speaker), Hagena, M. (Speaker) & Besser, M. (Speaker)
26.08.2025Activity: Talk or presentation › Presentations (poster etc.) › Research
Empirical analysis of authentic aspects in reality-based mathematical test items
Schlüter, D. (Speaker), Besser, M. (Speaker), Greefrath, G. (Speaker) & Vos, P. (Speaker)
12.08.2025Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Formatives Assessment im Mathematikunterricht (der Sekundarstufe I): Berücksichtigung von Effekten generischer und fachspezifischer Unterrichtsqualität
Besser, M. (Speaker)
06.05.2025Activity: Talk or presentation › Guest lectures › Research
Insights Into Learners’ Feedback Processing in Inclusive Secondary Mathematics Education: An Empirical Examination
Töllner, F. (Speaker), Kuhl, P. (Coauthor) & Besser, M. (Coauthor)
26.04.2025Activity: Talk or presentation › Presentations (poster etc.) › Research
Aus dem echten Leben? Untersuchungen zur Authentizität in realitätsbezogenen Aufgaben
Schlüter, D. (Speaker), Besser, M. (Speaker), Greefrath, G. (Speaker) & Vos, P. (Speaker)
04.03.2025Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Students' use of feedback when working on fractions with a digital learning platform and its effects on mathematical performance
Altenburger, L. (Speaker) & Besser, M. (Speaker)
05.02.2025Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Wie kann man beim Modellieren Studierfähigkeit entwickeln?
Besser, M. (Speaker), Ernst, O. (Speaker) & Körner, H. (Speaker)
02.2025Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research