1. //
  2. Start
  3. //
  4. Activities
  5. //
  6. Students' use of feedback when working o...
  7. //

Students' use of feedback when working on fractions with a digital learning platform and its effects on mathematical performance

Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

Larissa Altenburger - Speaker

Michael Besser - Speaker

05.02.2025

Event

14th Congress of the European Society for Research in Mathematics Education - CERME 2025

04.02.25 → 08.02.25

Bozen, Italy

Event: Conference

Related by researcher

Organisation des Symposiums: "Förderbezogene Diagnostik im inklusiven Mathematikunterricht"

Töllner, F. (Speaker), Kuhl, P. (Speaker) & Besser, M. (Speaker)

27.01.2025

Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

Wie verarbeiten Lernende Feedback im inklusiven Mathematikunterricht?

Töllner, F. (Speaker), Kuhl, P. (Coauthor) & Besser, M. (Coauthor)

27.01.2025

Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

Emotionen bei der Studienwahl

Göller, R. (Speaker), Altenburger, L. (Speaker), Schlüter, D. (Speaker) & Besser, M. (Speaker)

2025

Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

Selbständige Feedbaclwahl in computerbasierten Lernangeboten - Welche Faktoren haben einen Einfluss auf die Feedbackwahl?

von Kienitz, F. (Speaker), Krusekamp, S. (Speaker) & Besser, M. (Speaker)

2025

Activity: Talk or presentation › talk or presentation in privat or public events › Research

BNE als Chance für einen kompetenzorientierten Mathematikunterricht. Eine fächerübergreifende Lernumgebung zum mathematischen Modellieren zur Unterstützung einer Bildung für Nachhaltige Entwicklung in der Sekundarstufe I.

Hagena, M. (Speaker), Besser, M. (Speaker) & Schlüter, D. (Speaker)

12.11.2024

Activity: Talk or presentation › talk or presentation in privat or public events › Transfer

LERN-IF: Zu den internen Mechanismen der Feedbackverarbeitung von Schüler*innen im inklusiven Mathematikunterricht

Töllner, F. (Speaker), Renftel, K. (Coauthor), Kuhl, P. (Coauthor) & Besser, M. (Coauthor)

11.09.2024

Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

Welche Wirkung hat Feedback mit unterschiedlichem Informationsgehalt auf die Mathematikleistung von inklusiv beschulten Schüler*innen?

Töllner, F. (Speaker), Renftel, K. (Coauthor), Kuhl, P. (Coauthor) & Besser, M. (Coauthor)

05.03.2024

Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

Formatives Assessment im Mathematikunterricht: Berücksichtigung von Effekten generischer und fachspezifischer Unterrichtsqualität

Besser, M. (Speaker), Hagena, M. (Speaker) & Kleickmann, T. (Speaker)

04.03.2024

Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

Korrkete Antwort, Erklärung oder Hint & Try again — Welches Feedback präferieren Lernende?

von Kienitz, F. (Speaker), Krusekamp, S. (Speaker) & Besser, M. (Speaker)

04.03.2024

Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

Mathematisches Modellieren und Bildung für nachhaltige Entwicklung — zusammen denken, was zusammengehört?

Schlüter, D. (Speaker), Göller, R. (Speaker), Hagena, M. (Speaker), Padberg-Gehle, K. (Speaker) & Besser, M. (Speaker)

04.03.2024

Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research