Institute of Mathematics and its Didactics

Organisational unit: Institute

Organisation profile

The Institute of Mathematics and its Didactics prepares students in education programs of study for teaching mathematics in primary, secondary and intermediary schools as well as in vocational schools (in the social pedagogy and business economics majors). Important areas of concentration include the integration of theory and practice in mathematics education through inter- and transdisciplinary research, as well the professionalization of teachers through video-based instructional evaluation and instructor support for solving specific diagnostic assignments.

Main research areas

Das Institut für Mathematik und ihre Didaktik diskutiert im Rahmen wissenschaftlicher Tätigkeiten und Forschungsprojekte sowohl fachmathematische als auch mathematikdidaktische Fragen (bildungs-)wissenschaftlicher Diskurse.

Konkret ergeben sich derzeit folgende Forschungsschwerpunkte des Instituts:

  • Mathematikdidaktischer Schwerpunkt:
    Das Institut setzt sich auf theoretischer und empirischer Ebene mit zentralen Fragen des Lehrens und Lernens von Mathematik auseinander. Zu dieser Auseinandersetzung gehört die wissenschaftliche Diskussion sowohl von Voraussetzungen, Genese und Gelingensbedingungen (außer-)schulischer Lehr-Lern-Prozesse im Speziellen, als auch von - sich stets im Wandel befindlichen - bildungspolitischen Rahmenbedingungen von Bildungsprozessen und deren Implikationen für das Lehren und Lernen von Mathematik im Allgemeinen. Die Forschungsaktivitäten erstrecken sich dabei sowohl über verschiedene Schulstufen (bspw. Primarstufe und Sekundarstufe), als auch über verschiedene Bildungsinstitutionen (bspw. allgemeinbildende Schulen und Hochschulen).
  • Allgemeindidaktischer Schwerpunkt:
    Ganz im Sinne der inter- und transdisziplinären Ausrichtung der Leuphana Universität Lüneburg beschäftigten sich die Wissenschaftler*innen des Instituts nicht nur mit mathematikdidaktischen Themen, sondern auch mit einer Vielzahl an innovativen Fragestellungen, die aufgrund ihrer inhaltlichen und strukturellen Komplexität nur in disziplinübergreifenden Zusammenhängen adäquat untersucht werden können. Hierzu zählen u.a. universitäre Zulassungsverfahren und digitale Lehrformate, adaptive Lernunterstützung, Erklärvideos, Sprache im Fachunterricht, ... . Entsprechend ist das Institut in den beiden überfakultären Forschungszentren ZZL (Zukunftszentrum Lehrkräftebildung) und ERLE (Empirical Research on Language and Education) vertreten.
  • Fachmathematischer Schwerpunkt:
    Die Forschungsinteressen in der Angewandten Mathematik liegen schwerpunktmäßig im Bereich „Computational Dynamics“. Insbesondere werden theoretische, numerische und datenbasierte Konzepte zur Analyse dynamischer Systeme entwickelt. Diese werden in interdisziplinärer Zusammenarbeit zur Lösung realer Probleme, beispielsweise in der Strömungsmechanik oder Verfahrenstechnik, angewendet.
1 - 10 out of 55Page size: 10
  1. A probabilistic view on transport and mixing in closed and open flows

    Padberg-Gehle, K. (Project manager, academic) & Klünker, A. (Project staff)

    01.04.1722.06.23

    Project: Dissertation project

  2. Co²CA: Co²CA - Conditions and Consequences of Classroom Asessment

    Bürgermeister, A. (Project staff), Kampa, M. (Project staff), Rakoczy, K. (Project manager, academic), Harks, B. (Project staff), Besser, M. (Project staff), Klieme, E. (Project manager, academic), Blum, W. (Project manager, academic) & Leiss, D. (Project manager, academic)

    01.01.0931.12.11

    Project: Research

  3. CODIP: Competences for Digital-Enhanced Individualized Practice

    Ahlers, M. (Project manager, academic), Besser, M. (Project manager, academic), Kuhl, P. (Project manager, academic), Lehr, D. (Partner), Süßenbach, J. (Partner), Schmidt, T. (Partner), Herzog, C. (Coordination), Altenburger, L. (Project staff), Diekhoff, H. (Project staff), Hase, A. K. (Project staff), Kahnbach, L. (Project staff), Wendt, C. (Project staff), Wucherpfennig, S. (Project staff), Horst de Cuestas, K. (Project staff) & Neumann, A. (Partner)

    Federal Ministry of Education and Research

    01.03.2031.12.23

    Project: Research

  4. Early-warning signals for sudden changes in dynamical flow patterns

    Padberg-Gehle, K. (Project manager, academic) & Ndour, M. (Project staff)

    01.10.1511.05.20

    Project: Dissertation project

  5. Effects and interaction of linguistic and subject-specific requirements in school-related assessment tasks

    Ehmke, T. (Project manager, academic), Leiss, D. (Project manager, academic), Dammann, L. (Project staff), Knabbe, A. (Project staff), Wienecke, L.-M. (Project staff), Höttecke, D. (Project manager, academic), Schwippert, K. (Project manager, academic) & Heine, L. (Project manager, academic)

    German Research Foundation

    01.02.1931.08.23

    Project: Research

  6. Entwicklungsverbund zur Lehrerbildung "Recruiting, Assessment, Support" im Rahmen des Gesamt-Projektes "MINT-Lehrerbildung"

    Leiss, D. (Project manager, academic), Ehmke, T. (Project manager, academic) & Besser, M. (Project staff)

    01.10.1431.08.18

    Project: Research

  7. CRITICS: European Innovative Training Network "Critical Transitions in Complex Systems"

    Padberg-Gehle, K. (Project manager, academic) & Ndour, M. (Project staff)

    01.04.1501.04.19

    Project: Research

Previous 1 2 3 4 5 6 Next

Recently viewed

Publications

  1. Toward Data-Driven Analyses of Electronic Text Books
  2. Cost and schedule overruns in large hydropower dams
  3. Testing for Economies of Scope in European Railways
  4. Switching Dispatching Rules with Gaussian Processes
  5. How do conflicts impact change in family businesses?
  6. Measuring Gender Bias in German Language Generation
  7. Distributional conflict, political cycles and growth
  8. Was the German fuel discount passed on to consumers?
  9. Geometric series with randomly increasing exponents
  10. rSOESGOPE Method Applied to Four-Tank System Modeling
  11. Peer Evaluation Can Reliably Measure Local Knowledge
  12. Kognitives Schätzen aus Sicht der Mathematikdidaktik
  13. Finding Similar Movements in Positional Data Streams
  14. Environment-Induced Systematisation of Economic Risks
  15. A Comparative Study for Fisheye Image Classification
  16. Plastics in our ocean as transdisciplinary challenge
  17. A new approach to semantic sustainability assessment
  18. Erklärung der individuellen Existenzgründungsabsicht
  19. Multi-agent systems' asset for smart grid applications
  20. Cues from Facial Expressions for Emotional Interfaces
  21. Conjectural variations equilibrium in a mixed duopoly
  22. Grain refinement of Mg-Al alloys by carbon inoculation
  23. Intensive Recreational Activities in Suburban Forests
  24. Der schnelle Anstieg des Grundwassers nach Starkregen
  25. Vergleich von Polaritätsprofilen durch Neuheitsfilter
  26. Was erklärt hohe Arbeitseinkommen der Selbstständigen?
  27. Feeding ecology of the Andean fox in southern Ecuador
  28. Politicised opinion leaders in the younger generation