Organisation profile

The researchers at the faculty ask about individual and institutional preconditions, processes and results of education, development and social interaction. Both basic and applied research form the foundation of an interdisciplinary, cooperative and internationally compatible education, development and social research.

Main research areas

Die beteiligten Wissenschaftler*innen der Fakultät (derzeit 39 Professuren und 73 Wissenschaftliche Mitarbeiter*innen) untersuchen die individuellen, institutionellen und gesellschaftlichen Voraussetzungen und Prozesse des Lernens in (außer-)schulischen Kontexten und vermitteln die daraus resultierenden Erkenntnisse Studierenden und Lehrkräften. Die Leuphana hat sich damit sowohl in der Lehrkräftebildung als auch in der empirischen Bildungsforschung national sowie international hervorgetan, u. a. zur Unterrichts- und Kompetenzforschung. In der Sozialpädagogik stellt sie einen der wenigen Standorte in Deutschland dar, der eine polyvalente Ausrichtung aufweist und grundlagen- und anwendungsorientierte Forschung sowohl mit Blick auf berufsfeldorientierte als auch ausbildungsorientierte Themen betreibt.

  1. Published

    Sex Differences in Double Poling Performance: The Role of Upper-Body Strength and Endurance in Youth Elite Cross-Country Skiers and Biathletes

    Wagner, C. M., Osborne, J. O., Sandbakk, Ø., Schiemann, S., Röhrs, D., Schmidt, T. & Keiner, M., 04.2025, In: European Journal of Sport Science. 25, 4, 12 p., e12253.

    Research output: Journal contributionsJournal articlesResearchpeer-review

  2. Published

    Introducing the MusicLab Copenhagen Dataset

    Høffding, S., Bergstrøm, R. J. F., Bishop, L., Lucas, P., Burnim, K., Cancino-Chacón, C., Clim, A., Good, M., Hansen, N. C., Karlsen, E. S., Kvale, L. H., Laeng, B., Lartillot, O., Lippert, E., Martin, R., Nielsen, N., Omprakash, R., Paulsrud, T. S., Rosas, F., Swarbrick, D., Sørbø, S., Upham, F., Vrasdonk, A., Vuoskoski, J., Wallot, S., Yi, W., Danielsen, A. & Jensenius, A. R., 03.2025, In: Music and Science. 8, p. 1-7 7 p.

    Research output: Journal contributionsJournal articlesResearchpeer-review

  3. Accepted/In press

    Inner Development Goals zur Erreichung der Sustainable Development Goals – Ein Self-Assessment als Reflexionsanlass zum Einsatz in transformativen Lernprozessen

    Hantke, H. & Lorch, A., 2025, (Accepted/In press) Klimawandel und Bildung – Interdisziplinäre Grundlagen und didaktische Impulse. Pijetlovic, D. & von Au, J. (eds.). München

    Research output: Contributions to collected editions/worksContributions to collected editions/anthologiesEducationpeer-review

  4. Published

    Forschungsethik in der Kindheitsforschung

    Alberth, L. & Joos, M., 2025, Methoden der Kindheitsforschung. Heinzel, F. (ed.). 3. Auflage ed. Weinheim & Basel: Beltz Juventa Verlag, p. 90-106 17 p.

    Research output: Contributions to collected editions/worksContributions to collected editions/anthologiesResearch

  5. Published

    Kindliches Schweigen oder taube Institutionen? Zur organisationalen Herstellung institutioneller Unsichtbarkeit im Kinderschutz

    Alberth, L., 02.2025, In: Sozial Extra. 49, 1, p. 35–39 5 p.

    Research output: Journal contributionsJournal articlesResearchpeer-review

  6. Published

    Perspectives of academic staff on artificial intelligence in higher education: exploring areas of relevance

    Mah, D.-K., Knoth, N. & Egloffstein, M., 26.03.2025, In: Frontiers in Education. 10, 13 p., 1484904.

    Research output: Journal contributionsJournal articlesResearchpeer-review

  7. Published

    Pressured to be proud? Investigating the link between perceived norms and intergroup attitudes in members of disadvantaged minority groups

    Degner, J., Flöther, J. C. & Essien, I., 04.2025, In: British Journal of Social Psychology. 64, 2, 22 p., e12874.

    Research output: Journal contributionsJournal articlesResearchpeer-review

  8. Published

    Komik im (kinder)literaturtheoretischen Diskurs.

    O'Sullivan, E., 01.12.2024, In: Jahrbuch der Gesellschaft für Kinder- und Jugendliteraturforschung . 2024, p. 11-21 11 p.

    Research output: Journal contributionsJournal articlesResearchpeer-review

  9. Published

    The Creative Potential of Multilingual Picturebooks: Perspectives from Literary Studies and Foreign Language Teaching Research

    O’Sullivan, E. & Rösler, D., 18.02.2025, Creative Readings of Multilingual Picturebooks: International and Transdisciplinary Perspectives. Hartmann, E. C. & McGillicuddy, Á. (eds.). Taylor and Francis Inc., p. 105-121 17 p. (Routledge research in literacy education).

    Research output: Contributions to collected editions/worksChapterpeer-review

  10. Published

    Student Game Design for Language Learning

    Schmidt, T., 18.03.2025, The Palgrave Encyclopedia of Computer-Assisted Language Learning. McCallum, L. & Tafazoli, D. (eds.). 1 ed. Cham: Palgrave Macmillan, Vol. 1. 5 p.

    Research output: Contributions to collected editions/worksChapterpeer-review