„Es wird leichter, weil man das Gewicht wegreibt!“: Knackpunkte in der Entwicklung des Gewichtsverständnisses
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Der Aufbau des Gewichtsverständnisses verläuft zeitlich sehr unterschiedlich, sodass Stolpersteine erkannt werden müssen. Vergleichs- und Wiegeerfahrungen von Schulbeginn an, auch mit standardisierten Einheiten, helfen allen Kindern, ihr Gewichts- und Zahlverständnis aufeinander zu stützen.
| Original language | German |
|---|---|
| Journal | Grundschule Mathematik |
| Volume | 2025 |
| Issue number | 85 |
| Pages (from-to) | 8-11 |
| Number of pages | 4 |
| ISSN | 1613-9909 |
| DOIs | |
| Publication status | Published - 06.2025 |
- Didactics of Mathematics