School of Education
Organisational unit: Research School
- Institute of Social Science Education
- Institute for Exercise, Sport and Health
- Institute of Educational Sciences
- Institute of English Studies
- Institute of Ethics and Theological Research
- Institute of Fine Arts, Music and Education
- Institute of German Language and Literature Studies and their Didactics
- Institute of Mathematics and its Didactics
- Institute of Psychology in Education
- Institute of Social Work and Social Pedagogy
Organisation profile
The researchers at the faculty ask about individual and institutional preconditions, processes and results of education, development and social interaction. Both basic and applied research form the foundation of an interdisciplinary, cooperative and internationally compatible education, development and social research.
Main research areas
Die beteiligten Wissenschaftler*innen der Fakultät (derzeit 39 Professuren und 73 Wissenschaftliche Mitarbeiter*innen) untersuchen die individuellen, institutionellen und gesellschaftlichen Voraussetzungen und Prozesse des Lernens in (außer-)schulischen Kontexten und vermitteln die daraus resultierenden Erkenntnisse Studierenden und Lehrkräften. Die Leuphana hat sich damit sowohl in der Lehrkräftebildung als auch in der empirischen Bildungsforschung national sowie international hervorgetan, u. a. zur Unterrichts- und Kompetenzforschung. In der Sozialpädagogik stellt sie einen der wenigen Standorte in Deutschland dar, der eine polyvalente Ausrichtung aufweist und grundlagen- und anwendungsorientierte Forschung sowohl mit Blick auf berufsfeldorientierte als auch ausbildungsorientierte Themen betreibt.
- Accepted/In press
Umbrüche gestalten mit HCH – ein Bundesland verändern
Neumann, A. & Montanari, E., 2025, (Accepted/In press) Interkulturelle Brücken bauen - in Forschung, Lehre und Verwaltung: Festschrift für Prof. Dr. Hiltraud Casper-Hehne. Brinkschulte, M., El Jamouhi, Y., Middeke, A., Muuss, U. & Reiffenrath, T. (eds.). Universitätsverlag GöttingenResearch output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Transfer › peer-review
- E-pub ahead of print
Perception-Based Methods and Beyond: A Current Opinion on How to Assess Static Stretching Intensity
Warneke, K., Blazevich, A. J., Jochum, D., Behm, D. G., Thomas, E., Nakamura, M. & Afonso, J., 11.09.2025, (E-pub ahead of print) In: Sports Medicine. 10 p.Research output: Journal contributions › Comments / Debate / Reports › Research
- Published
A critical evaluation of alignment optimization for improving cross- national comparability in international large-scale assessments
Sandoval-Hernández, A., Carrasco, D. & Eryilmaz, N., 12.2025, In: Studies in Educational Evaluation. 87, 13 p., 101519.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- Published
COVID-19-related differences in students’ verbal achievements: Comparisons of different cohorts of students with SEN based on large-scale assessment data from Germany
Schneider, R., Weirich, S., Kuhl, P., Schipolowski, S. & Stanat, P., 12.2025, In: Learning and Instruction. 100, 10 p., 102228.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- Published
Acknowledging the Elephant in the Room: A Psychology of Racism Within the European Context
Becker, J., Essien, I., Halabi, S., Scholaske, L. & Veit, S., 01.07.2025, In: Zeitschrift fur Psychologie / Journal of Psychology. 233, 3, p. 147-154 8 p.Research output: Journal contributions › Other (editorial matter etc.) › Research
- Published
The psychometric properties of the Arabic version of the Teachers’ Attitudes towards Differentiated Instructional Scale
Alnahdi, G. H., Pozas, M., Sulaimani, M. F. & Letzel-Alt, V., 22.08.2025, In: Frontiers in Psychology. 16, 8 p., 1425152.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- Published
Lernen mit dem Wind: Bewegung erleben, Natur begreifen - Draußenunterricht bei Sturm
Perlinger, J., 2025, In: Sportpädagogik. 2025, 5, p. 13-16Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review
- Published
Academic language features in mathematical modelling tasks raise difficulty in reading comprehension for secondary students
Heine, L., Ehmke, T. & Leiss, D., 2025, In: European Journal of Applied Linguistics. 13, 1, p. 227-251 25 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- Published
Musikwirtschaft: "Chest always to puffed guy"
Ahlers, M., 22.09.2025, Popmusikforschung: zehn Perspektiven auf Billie Eilish. Rudolph, P., Suer, D. & Hornberger, B. (eds.). Bielefeld: UTB, p. 87-104 18 p. (utb; vol. 6515).Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Education › peer-review
- Published
From Sheet to Beat: Creativity and Composition as Useful Content for (Digital) Lifelong Learning
Ahner, P., Ahlers, M., Aigner, W., Chatelain, S., Desmurs, S., Hug, D., Mall, P. & Spieker, B., 23.09.2025, Liberty – Equity – Creativity: Innovating and Inventing Music in the Classroom. Buchborn, T., Gall, M., Henessy, S. & Stumpfögger, M. (eds.). Rum/Innsbruck: Helbling Verlag, p. 189-205 17 p. (European perspectives on music education; vol. 13).Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review
