School of Education
Organisational unit: Research School
- Institute of Social Science Education
- Institute for Exercise, Sport and Health
- Institute of Educational Sciences
- Institute of English Studies
- Institute of Ethics and Theological Research
- Institute of Fine Arts, Music and Education
- Institute of German Language and Literature Studies and their Didactics
- Institute of Mathematics and its Didactics
- Institute of Psychology in Education
- Institute of Social Work and Social Pedagogy
Organisation profile
The researchers at the faculty ask about individual and institutional preconditions, processes and results of education, development and social interaction. Both basic and applied research form the foundation of an interdisciplinary, cooperative and internationally compatible education, development and social research.
Topics
Die beteiligten Wissenschaftler*innen der Fakultät (derzeit 39 Professuren und 73 Wissenschaftliche Mitarbeiter*innen) untersuchen die individuellen, institutionellen und gesellschaftlichen Voraussetzungen und Prozesse des Lernens in (außer-)schulischen Kontexten und vermitteln die daraus resultierenden Erkenntnisse Studierenden und Lehrkräften. Die Leuphana hat sich damit sowohl in der Lehrkräftebildung als auch in der empirischen Bildungsforschung national sowie international hervorgetan, u. a. zur Unterrichts- und Kompetenzforschung. In der Sozialpädagogik stellt sie einen der wenigen Standorte in Deutschland dar, der eine polyvalente Ausrichtung aufweist und grundlagen- und anwendungsorientierte Forschung sowohl mit Blick auf berufsfeldorientierte als auch ausbildungsorientierte Themen betreibt.
- 2024
- Published
Gunmen, Bandits and Ransom Demanders: A Corpus-Assisted Critical Discourse Study of the Construction of Abduction in the Nigerian Press
Osisanwo, A., 12.2024, In: Corpus-based Studies across Humanities. 2, 1, p. 135-156 22 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- Published
Leading Knowledge Exploration and Exploitation in Schools: The Moderating Role of Teachers' Open Innovation Mindset
Özdemir, N., Çoban, Ö., Buyukgoze, H., Gümüş, S. & Pietsch, M., 12.2024, In: Educational Administration Quarterly. 60, 5, p. 668-717 50 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- Published
Psychometric properties of a COVID-19 health literacy scale in a sample of German school principals applying Rasch analysis
Meyer, M., Dadaczynski, K., Messer, M. & Okan, O., 12.2024, In: BMC Public Health. 24, 1, 13 p., 3118.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- Published
Stressing the Relevance of Differentiating between Systematic and Random Measurement Errors in Ultrasound Muscle Thickness Diagnostics
Lohmann, L. H., Hillebrecht, M., Schiemann, S. & Warneke, K., 12.2024, In: Sports Medicine - Open. 10, 1, 11 p., 89.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- Published
Verständlichkeit mündlicher Erklärungen von Sportlehrkräften: Zum Einfluss von Kohärenzbildungshilfen auf das Regelverständnis von Schüler*innen
Heemsoth, T., Krieger, C., Frerichs, R., Schmitz, A., Wallot, S., Härtig, H. & Leiss, D., 12.2024, In: German Journal of Exercise and Sport Research . 54, 4, p. 520-530 11 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- Published
Zur Konzeption und Durchführung eines Schulleitungsmonitorings im deutschsprachigen Bildungsraum: Chancen und Grenzen
Groß Ophoff, J., Brauckmann-Sajkiewicz, S., Tulowitzki, P., Pietsch, M. & Cramer, C., 12.2024, Blickpunkt Bildungsmonitoring: Bilanzen und Perspektiven. Albers, A. & Jude, N. (eds.). Waxmann Verlag, p. 61-80Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
- Published
Ein Jahrhundert ohne Staatskirche!? Staat und Kirche in der pluralen Gesellschaft. Ein öffentliches Podiumsgespräch mit Kerstin Gäfgen-Track, Michael Germann, Thomas Kück und Hans Otte. Moderation Michael B. Berger.
Kück, T., 01.12.2024, In: Jahrbuch der Gesellschaft für niedersächsische Kirchengeschichte. 2024, 122, p. 55-71 16 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review
- Published
Komik: Jahrbuch der Gesellschaft für Kinder- und Jugendliteraturforschung 2024
Benner, J. (ed.), von Glasenapp, G. (ed.), Lötscher, C. (ed.), O'Sullivan, E. (ed.) & Stemmann, A. (ed.), 01.12.2024, Frankfurt: Gesellschaft für Kinder- und Jugendliteraturforschung. 170 p. (Jahrbuch der Gesellschaft für Kinder- und Jugendliteraturforschung; vol. 2024)Research output: Books and anthologies › Special Journal issue › Research
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Das Erlernen digitaler Gesundheitskompetenz im schulischen Kontext: Ergebnisse einer repräsentativen Befragung von Schülerinnen und Schülern in Deutschland
Renninger, D., Stauch, L., Fischer, L-B., Hartmann, A., Rangnow, P., Dadaczynski, K. & Okan, O., 04.12.2024, (E-pub ahead of print) In: Bundesgesundheitsblatt - Gesundheitsforschung - Gesundheitsschutz. 9 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- E-pub ahead of print
Organizational ambidexterity and student achievement: Do knowledge exploration and exploitation in schools make a difference?
Pietsch, M., Aydin, B., Montecinos, C. & Bellibaş, M. Ş., 01.2025, In: Journal of Innovation and Knowledge. 10, 1, 14 p., 100636.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review