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Reconceptualizing the role of socioeconomic material stocks in the leverage points framework to enable transformative change

Haas, W., Abson, D. J., Haberl, H., Spittler, N., Wiedenhofer, D. & Dorninger, C., 01.2026, in: Ecological Economics. 239, 9 S., 108759.

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Die politisch-demokratische Dimension von Beruflichkeit im Kontext nachhaltiger Entwicklung – Einblicke in ein Fortbildungskonzept zur Professionalisierung des ausbildenden Personals

Dück, F., Hantke, H., Heitzhausen, S., Murawski, L. & Zurstrassen, B., 2026, (Angenommen/Im Druck) in: berufsbildung - Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog.

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"Kann Inklusiv!?": Status quo des Einsatzes und Potenziale von Künstlicher Intelligenz (KI) zur inklusiven Unterrichtsgestaltung aus Perspektive von Schulleitungen an Sekundarschulen

Letzel-Alt, V. & Groß, N., 11.12.2025, in: phpublico. 15, 1, S. 146–156

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Modifying gap placement, topic, and evaluation method: the impact of modified C-Tests and gender on test performance and the relationship between modified C-Tests and mathematical performance

Klotz, E., Ehmke, T. & Leiss, D., 09.12.2025, in: Frontiers in Education. 2025, 10, 16 S.

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School leaders’ expectations of AI’s impact on students and teachers: Insights from ICILS 2023

Eryilmaz, N., Mah, D.-K., Bellibaş, M. Ş. & Pietsch, M., 08.12.2025, in: Educational Management Administration and Leadership.

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How school leadership and innovation shape instructional pathways to student achievement across nations: Evidence from multilevel structural equation modeling and decision tree analysis

Aydın, B., Fokkema, M., Eryilmaz, N., Muijs, D., Scherer, R. & Pietsch, M., 01.12.2025, in: Studies in Educational Evaluation. 87, 12 S., 101521.

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A critical evaluation of alignment optimization for improving cross- national comparability in international large-scale assessments

Sandoval-Hernández, A., Carrasco, D. & Eryilmaz, N., 12.2025, in: Studies in Educational Evaluation. 87, 13 S., 101519.

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Association of school leaders’ COVID-19 health literacy with the implementation of health promotion in schools in Germany: a cross-sectional study

Meyer, M., Dadaczynski, K., Messer, M. & Okan, O., 12.2025, in: BMC Public Health. 25, 1, 13 S., 2875.

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Can promoting compassion and gratitude through a four-week online training program improve women's mental health? A randomized controlled trial

Bock, L., Rana, M., Rössler, T. & Rana, M., 12.2025, in: BMC Women's Health. 25, 1, 19 S., 361.

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Can the velocity profile in the bench press and the bench pull sufficiently estimate the one repetition maximum in youth elite cross-country ski and biathlon athletes?

Wagner, C. M., Keiner, M., Puschkasch-Möck, S., Wirth, K., Schiemann, S. & Warneke, K., 12.2025, in: BMC Sports Science, Medicine and Rehabilitation. 17, 1, 11 S., 102.

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Development and validation of a measurement instrument for physical activity-related health literacy (PA-HL): a study protocol

Fitzner, E., Hering, T. & Dadaczynski, K., 12.2025, in: Archives of Public Health. 83, 1, 11 S., 165.

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From consumers to pioneers: insights from thermal energy communities in Denmark, Germany and the Netherlands

Herreras Martínez, S., Mesman, J., Sneum, D. M., Holstenkamp, L., Harmsen, R., Menkveld, M., Akerboom, S. & Faaij, A., 12.2025, in: Energy, Sustainability and Society. 15, 1, 31 S., 5.

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Generative AI in teacher education: Educators’ perceptions of transformative potentials and the triadic nature of AI literacy explored through AI-enhanced methods

Prilop, C. N., Mah, D.-K., Jacobsen, L. J., Hansen, R. R., Weber, K. E. & Hoya, F., 12.2025, in: Computers and Education: Artificial Intelligence. 9, 15 S., 100471.

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Highlight, Write, Elaborate: Note-Taking Strategies to Master Reality-Based Mathematical Tasks

Wienecke, L.-M., Leiss, D. & Ehmke, T., 12.2025, in: Journal für Mathematik-Didaktik: Zeitschrift der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM). 46, 2, 41 S., 12.

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Investigating values and environmental attitudes in the context of the COVID-19 pandemic

Detjen, L., Schröder, S., Schwenck, M., Summa, J., Schreiber, J. & von Wehrden, H., 12.2025, in: Journal of Environmental Studies and Sciences. 15, 4, S. 773-787 15 S.

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Local nutrient addition drives plant diversity losses but not biotic homogenization in global grasslands

Chen, Q., Blowes, S. A., Harpole, W. S., Ladouceur, E., Borer, E. T., MacDougall, A., Martina, J. P., Bakker, J. D., Tognetti, P. M., Seabloom, E. W., Daleo, P., Power, S., Roscher, C., Adler, P. B., Donohue, I., Wheeler, G., Stevens, C., Veen, G. F. C., Risch, A. C., Wardle, G. M., Hautier, Y., Estrada, C., Hersch-Green, E., Niu, Y., Peri, P. L., Eskelinen, A., Gruner, D. S., Olde Venterink, H., D’Antonio, C., Cadotte, M. W., Haider, S., Eisenhauer, N., Catford, J., Virtanen, R., Morgan, J. W., Tedder, M., Bagchi, S., Caldeira, M. C., Bugalho, M. N., Knops, J. M. H., Dickman, C. R., Hagenah, N., Jentsch, A., Macek, P., Osborne, B. B., Laanisto, L. & Chase, J. M., 12.2025, in: Nature Communications. 16, 1, 8 S., 4903.

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