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Schülerrückmeldungen als Reflexionsanregung: Empirische Hinweise auf Potenziale und Nutzungsbedingungen

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung

Authors

OriginalspracheDeutsch
ZeitschriftErziehung & Unterricht
Jahrgang172
Ausgabenummer9-10
Seiten (von - bis)726-734
ISSN0014-0325
PublikationsstatusErschienen - 2022

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