Learning Analytics and Personalized Learning: Adaptive Hausaufgaben zwischen Wunsch und Wirklichkeit
Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet
Standard
Learning Analytics and Personalized Learning: Adaptive Hausaufgaben zwischen Wunsch und Wirklichkeit. / Schmidt, Torben; Leiß, Dominik; Ehmke, Timo.
in: Schulverwaltungsblatt für Niedersachsen, Jahrgang 2, 2018, S. 277-280.
in: Schulverwaltungsblatt für Niedersachsen, Jahrgang 2, 2018, S. 277-280.
Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet
Harvard
Schmidt, T, Leiß, D & Ehmke, T 2018, 'Learning Analytics and Personalized Learning: Adaptive Hausaufgaben zwischen Wunsch und Wirklichkeit', Schulverwaltungsblatt für Niedersachsen, Jg. 2, S. 277-280.
APA
Schmidt, T., Leiß, D., & Ehmke, T. (2018). Learning Analytics and Personalized Learning: Adaptive Hausaufgaben zwischen Wunsch und Wirklichkeit. Schulverwaltungsblatt für Niedersachsen, 2, 277-280.
Vancouver
Schmidt T, Leiß D, Ehmke T. Learning Analytics and Personalized Learning: Adaptive Hausaufgaben zwischen Wunsch und Wirklichkeit. Schulverwaltungsblatt für Niedersachsen. 2018;2:277-280.
Bibtex
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author = "Torben Schmidt and Dominik Lei{\ss} and Timo Ehmke",
year = "2018",
language = "Deutsch",
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journal = "Schulverwaltungsblatt f{\"u}r Niedersachsen",
issn = "0048-9484",
publisher = "Verlag Hahnsche Buchhandlung",
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RIS
TY - JOUR
T1 - Learning Analytics and Personalized Learning
T2 - Adaptive Hausaufgaben zwischen Wunsch und Wirklichkeit
AU - Schmidt, Torben
AU - Leiß, Dominik
AU - Ehmke, Timo
PY - 2018
Y1 - 2018
KW - Didaktik der englischen Sprache
KW - Didaktik der Mathematik
KW - Empirische Bildungsforschung
KW - Erziehungswissenschaften
M3 - Zeitschriftenaufsätze
VL - 2
SP - 277
EP - 280
JO - Schulverwaltungsblatt für Niedersachsen
JF - Schulverwaltungsblatt für Niedersachsen
SN - 0048-9484
ER -