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„Inklusion“ verstanden als „Umgang mit Heterogenitätsdimensionen“ in und für sozialpädagogische Bildungsgänge: Anmerkungen aus didaktischer Perspektive

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung

Authors

OriginalspracheDeutsch
ZeitschriftDer pädagogische Blick
Jahrgang24
Ausgabenummer4
Seiten (von - bis)235-243
Anzahl der Seiten9
ISSN0943-5484
PublikationsstatusErschienen - 2016
Extern publiziertJa

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