Grenzen im Erziehungsprozess. Nähe- und Distanzregulationen an Übergängen im Bildungssystem.
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Nähe und Distanz sind grundlegende Phänomene pädagogischer Interaktion und grundlegende Probleme erziehungswissenschaftlicher und -philosophischer Theoriebildung. Dieser Beitrag verknüpft diese Fragen mit Perspektiven der Bildungssystementwicklung aus strukturgenetischer Perspektive und dringt zu einer kulturanthropologischen Neuinterpretation vor.
| Originalsprache | Deutsch |
|---|---|
| Titel | Grenzen beim Erziehen. : Nähe und Distanz in pädagogischen Beziehungen. |
| Herausgeber | Gabriele Strobel-Eisele, Gabriele Roth |
| Anzahl der Seiten | 15 |
| Erscheinungsort | Stuttgart |
| Verlag | Kohlhammer Verlag GmbH |
| Erscheinungsdatum | 2013 |
| Auflage | 1 |
| Seiten | 131-140 |
| ISBN (Print) | 3-17-022308-9, 978-3-17-025359-9 |
| Publikationsstatus | Erschienen - 2013 |
- Erziehungswissenschaften - Bildungstheorie