„Digital GeSEHEN“: Partizipatives Experimentieren im Optikunterricht mit Hilfe von Simulationen
Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Lehre
Authors
In diesem Beitrag wird exemplarisch am Themengebiet Optik dargestellt, wie Simulationen im inklusiven naturwissenschaftlichen Unterricht genutzt werden können, um Barrieren beim Experimentieren abzubauen und so die Partizipation aller Schülerinnen und Schüler zu ermöglichen.
Originalsprache | Deutsch |
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Zeitschrift | Computer + Unterricht |
Jahrgang | 30 |
Ausgabenummer | 117 |
Seiten (von - bis) | 19-22 |
Anzahl der Seiten | 4 |
ISSN | 0176-3717 |
Publikationsstatus | Erschienen - 2020 |
Bibliographische Notiz
Titel des Heftes: Inklusion digital
- Didaktik der Naturwissenschaften