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„Digital GeSEHEN“: Partizipatives Experimentieren im Optikunterricht mit Hilfe von Simulationen

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Lehre

Authors

In diesem Beitrag wird exemplarisch am Themengebiet Optik dargestellt, wie Simulationen im inklusiven naturwissenschaftlichen Unterricht genutzt werden können, um Barrieren beim Experimentieren abzubauen und so die Partizipation aller Schülerinnen und Schüler zu ermöglichen.
OriginalspracheDeutsch
ZeitschriftComputer + Unterricht
Jahrgang30
Ausgabenummer117
Seiten (von - bis)19-22
Anzahl der Seiten4
ISSN0176-3717
PublikationsstatusErschienen - 2020

Bibliographische Notiz

Titel des Heftes: Inklusion digital

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