Organisationsprofil

Die Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler der Fakultät fragen nach individuellen und institutionellen Voraussetzungen, Prozessen und Ergebnissen von Bildung, Entwicklung und sozialer Interaktion. Dabei bilden sowohl Grundlagen- als auch Anwendungsforschung das Fundament einer sich interdisziplinär-kooperativ verstehenden und international anschlussfähigen Bildungs-, Entwicklungs- und Sozialforschung. Als eine der ersten Universitäten in Deutschland hat sie bereits ab 2008 im Sinne einer „School of Education“ eine institutionelle Kooperation der Bildungswissenschaften, der Psychologie, der Fachdidaktiken sowie zugehörender Fachwissenschaften umgesetzt und an der Fakultät Bildung gebündelt, um übergreifende Forschung, abgestimmte Lehrinhalte und institutionelle Kooperationen mit der Schulpraxis und anderen Einrichtungen zu unterstützen. Die Fakultät beheimatet in dieser Struktur sowohl Studienprogramme zur Lehrkräftebildung (Grund- Haupt- und Realschulen, Berufsbildende Schulen) als auch hierüber hinausgehende Studienprogramme der Bildungswissenschaften, Psychologie und der Sozialpädagogik.

Forschungsschwerpunkte

Die beteiligten Wissenschaftler*innen der Fakultät (derzeit 39 Professuren und 73 Wissenschaftliche Mitarbeiter*innen) untersuchen die individuellen, institutionellen und gesellschaftlichen Voraussetzungen und Prozesse des Lernens in (außer-)schulischen Kontexten und vermitteln die daraus resultierenden Erkenntnisse Studierenden und Lehrkräften. Die Leuphana hat sich damit sowohl in der Lehrkräftebildung als auch in der empirischen Bildungsforschung national sowie international hervorgetan, u. a. zur Unterrichts- und Kompetenzforschung. In der Sozialpädagogik stellt sie einen der wenigen Standorte in Deutschland dar, der eine polyvalente Ausrichtung aufweist und grundlagen- und anwendungsorientierte Forschung sowohl mit Blick auf berufsfeldorientierte als auch ausbildungsorientierte Themen betreibt.

3171 - 3180 von 4.011Seitengröße: 10
  1. 2021
  2. The use of digital media in primary school PE – student perspectives on product-oriented ways of lesson staging

    Greve, S. (Sprecher*in), Thumel, M. (Sprecher*in), Jastrow, F. (Sprecher*in), Schwedler-Diesener, A. (Sprecher*in), Krieger, C. (Sprecher*in) & Süßenbach, J. (Sprecher*in)

    10.06.2021

    Aktivität: Vorträge und GastvorlesungenKonferenzvorträgeTransfer

  3. Poster: It’s (not) the winning – The Special Olympics national handball teams in the trade-off between desire for sporting success and social support

    Greve, S. (Sprecher*in), Süßenbach, J. (Sprecher*in) & Stabick, O. (Sprecher*in)

    15.06.202118.06.2021

    Aktivität: Vorträge und GastvorlesungenPräsentationen (Poster ua.)Transfer

  4. Musik der Zeit. Gewaltexzesse im deutschen Gangsta Rap anhand des Beispiels Kollegah

    Ahlers, M. (Sprecher*in)

    16.06.2021

    Aktivität: Vorträge und GastvorlesungenGastvorträge und -vorlesungenForschung

  5. Ästhetisch-künstlerische Auseinandersetzungen mit digitalen Medien im Schulunterricht 2021

    Claußen, J. T. (Organisator*in) & Przybylka, N. (Organisator*in)

    17.06.2021

    Aktivität: Wissenschaftliche und künstlerische VeranstaltungenKonferenzenForschung

  6. Travel and Collaboration

    Troeller, J. (Organisator*in), Becker, A.-G. (Organisator*in), Peselmann, V. (Organisator*in), Reisinger, S. (Organisator*in), Troncoso, P. C. (Organisator*in) & Wang, Y. (Organisator*in)

    17.06.202118.06.2021

    Aktivität: Wissenschaftliche und künstlerische VeranstaltungenKonferenzenForschung

  7. Roundtable Popular music and education

    Ahlers, M. (Sprecher*in)

    18.06.2021

    Aktivität: Vorträge und GastvorlesungenKonferenzvorträgeForschung

  8. Der Einsatz digitaler Medien im Sportunterricht der Grundschule - produktorientierte Formen der Unterrichtsinszenierung aus der Perspektive der Schüler*innen

    Greve, S. (Sprecher*in), Thumel, M. (Sprecher*in), Jastrow, F. (Sprecher*in), Krieger, C. (Sprecher*in), Schwedler-Diesener, A. (Sprecher*in) & Süßenbach, J. (Sprecher*in)

    19.06.2021

    Aktivität: Vorträge und GastvorlesungenKonferenzvorträgeTransfer

  9. Zwischen modularer Konstitution und Niederschwelligkeits-mythos. Zum Demokratisierungsversprechen aktueller digital-haptischer Musik-Interfaces

    Ahlers, M. (Sprecher*in) & Wernicke, C. (Sprecher*in)

    19.06.2021

    Aktivität: Vorträge und GastvorlesungenKonferenzvorträgeForschung

  10. E-Portfolios zur digital gestützten Vorbereitung auf die Schulpraktischen Studien 1

    Anders, D. (Sprecher*in), Weber, K. E. (Sprecher*in) & Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

    24.06.2021

    Aktivität: Vorträge und GastvorlesungenKonferenzvorträgeForschung

Zuletzt angesehen

Aktivitäten

  1. Erfahrung und Gewissheit als Kriterium bei Entscheidungen im Alltag und in der Gesellschaft
  2. Understanding Teacher Engagement with Sustainable Consumption: Results of an Empirical Study
  3. Naturwissenschaftliche Grundbildung im Kontext von Bildung für eine nachhaltige Entwicklung
  4. Generalizability vs. specificity – how much idiosyncrasy do schools need in school inspection?
  5. Sprachsensibler Fachunterricht in der Grundschule: „Eine Pfütze am Himmel heißt nicht Pfütze"
  6. Vortrag: Kompetenzmessung in der Schule – Von den Lernergebnissen zu den Unterrichtsprozessen
  7. Fostering student-teachersí analysis of their own teaching with an online-based video-feedback
  8. Tag questions in Irish English and British English (Carl von Ossietzky Universität Oldenburg)
  9. Nachhaltige Chemie: Benign by Design: Life Cycle Engineering von Arzneimitteln und Chemikalien.
  10. The environmental impact of pharmaceuticals: from the problem to the solution – green pharmacy.
  11. Study Abroad Research in Second Language Acquisition and International Education (Zeitschrift)
  12. KI-Kompetenzen mit digitalen Lernangeboten stärken - welche Bedarfe haben Lehrende und Lernende?
  13. Wann, warum und wie effektiv wird um Nachhaltigkeit verhandelt?: Eine psychologische Perspektive
  14. Symposium “Arzneimittel im Wasser - Ziele und Rahmenbedingungen“ der Emschergenossenschaft - 2011
  15. Keep Calm and Solve the Problem: An Integrated Model to Reduce Threat and Defense in Conflicts
  16. Emerging Researchers on Videos in Teacher Education - Structured Video Talk [Konferenz abgesagt]
  17. Language Learning in the Mainstream Classroom: Social Science Teachers’ Approaches and Attitudes
  18. ’Granny do you want tea?’: Investigating offers across the Englishes (Leuphana Universität Lüneburg)
  19. STELA - Studienerfolg mittels Learning Analytics. Handlungsempfehlungen für deutsche Hochschulen
  20. Look Who's Talking How - A Teaching Intervention on Gender-Sensitive Language in Higher Education
  21. Language learning in the mainstream classroom: Social Studies teachers’ approaches and attitudes
  22. ZEP - Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik (Fachzeitschrift)
  23. How stereotypes affect grading and tutorial feedback: Shifting evaluations or shifting standards?

Publikationen

  1. Lernen durch sportpädagogische Reflexionsprozesse im Sportspiel - theoretische Grundlagen
  2. An experimental approach to the optimisation of customer information at the point of sale
  3. Schnittstelle Kunst - Vermittlung, Landesverb. der Kunstsch. Niedersachsen. Carmen Mörsch ... (Hg.)
  4. Möglichkeiten und Grenzen von Produktlinienanalysen und Ökobilanzen im Gesundheitswesen
  5. Affective Politics of Timing On Emergent Collectivity in Ragnar Kjartansson's The Visitors
  6. Informationelle Zugänge für die empirische Untersuchung freiberuflicher Existenzgründungen?
  7. Wird die Wirksamkeit von Schallschutzmaßnahmen durch nicht-akustische Faktoren beeinflusst?
  8. Advancing the Integration of Corporate Sustainability Measurement, Management, and Reporting
  9. Informationelle Zugänge für die empirische Untersuchung freiberuflicher Existenzgründungen
  10. Betriebs- und Arbeitsplatzdynamik in wissensintensiven Industrien Niedersachsens (1995 - 2001)
  11. Successful climate protection via rapid coal phaseout in Germany and North Rhine-Westphalia
  12. Die Moderationsmethode als Mittel zur Gestaltung von Präventions- und Kooperationsprojekten
  13. Moving Ahead: Environmental Sociology’s Contribution to Inter- and Transdisciplinary Research
  14. Wissen, Vorstellungen und Wünsche der ChemielehrerInnen bezüglich sprachlicher Heterogenität
  15. Ideological Stances in Yoruba Nation Secessionist Discourse in Nigerian Virtual Communities
  16. Bildung für eine nachhaltige Entwicklung. Werteorientierung – Nachhaltigkeit als Bildungsziel
  17. Die Gemeinschaftsschule in Baden-Württemberg: Situation und Sicht der Akteurinnen und Akteure
  18. Import, Export und Produktivität in niedersächsischen Unternehmen des verarbeitenden Gewerbes
  19. Remarks on: Roberto Esposito, Termini della Politica. Comunità, Immunità, Biopolitica (Milano, 2007)
  20. Der BMBF-Forschungsschwerpunkt zu "Jedem Kind ein Instrument" in Nordrhein-Westfalen und Hamburg
  21. „Wir wünschen uns, dass Ihr, weil es ja so bitter nötig ist, auch in Zukunft Widerstand leistet."
  22. Ökonomische Folgen des reformierten Betriebsverfassungsgesetzes für mittelständische Firmen
  23. Lässt sich Sensibilität für die Komplexität problemorientierten Mathematikunterrichts "messen"?
  24. Koordination von Kooperationen durch Selbstverpflichtung – wenn Markt und Hierarchie versagen
  25. Märkte von morgen, Unterrichtsinhalte von gestern: ein Rätsel der kaufmännischen Berufsbildung
  26. Empirische Erschließung von nachhaltigen Qualifikationsanforderungen auf betrieblicher Ebene.