1. //
  2. Start
  3. //
  4. Publications
  5. //
  6. Herausforderungen beim Transfer von Mode...
  7. //

Herausforderungen beim Transfer von Modellversuchsergebnissen auf die Gestaltung von Lehr-Lern-Arrangements

Research output: Books and anthologies › Special Journal issue › Research

Authors

Eine qualitative Analyse der Kompetenzförderung im Modellversuchsförderschwerpunkt „Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung 2015 – 2019“ am Beispiel der Modellversuche „Pro-DEENLA“ und „NaReLe“
Original languageGerman
Place of PublicationLüneburg
PublisherLehrstuhl für Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Leuphana-Universität Lüneburg
Volume21
Number of pages119
Publication statusPublished - 2019

Publication series

NameBerufsbildungswissenschaftliche Schriften der Leuphana Universität
Volume21
ISSN (electronic)1864-3485

Related projects

  • Proaktive Qualifizierung des Berufsbildungspersonals durch dynamisch ausgerichtete Entwicklung, Erprobung und Verbreitung nachhaltiger Lernaufgaben in der dualen Ausbildung

    Project: Research

  • NaReLe - Sustainable resonance rooms in the food industry: Development, testing, implementation and dissemination of transferable, OER-based learning tasks for use in a sustainable vocational training program for food technology specialists

    Project: Research

Other publications by the same author(s)

Schulen der wirtschaftsberuflichen Bildung im Umgang mit dem Lernfeldparadoxon – eine qualitativ-empirische Exploration didaktischer Jahresplanungen

Hantke, H. & Pranger, J., 2024, (Accepted/In press) Kann Schule gesellschaftlich bilden? : Beiträge der sozioökonomischen Bildung in der Sekundarstufe II. Hagedorn, U., Hedtke, R. & Tafner, G. (eds.). Wiesbaden: Springer VS

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

Nachhaltige Berufsbildungsforschung in Theorie und Praxis - Modellversuche unter der Lupe: Untersuchungen zu den Projekten NaReLe (Nachhaltige Resonanzräume in der Lebensmittelindustrie) und NiB-Scout (Nachhaltigkeit im Bäckerhandwerk)

Hahn, G. (ed.), Apelojg, B. (ed.) & Pranger, J. (ed.), 12.2021, Lüneburg: Lehrstuhl für Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Leuphana-Universität Lüneburg. 132 p. (Berufsbildungswissenschaftliche Schriften der Leuphana Universität Lüneburg; vol. 23)

Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research

Sustainable Vocational Education and Further Training Practice Through Multiplier Training

Karber, A., Müller, C., Pranger, J. & Reißland, J., 09.2021, Trends in Vocational Education and Training Research, Vol. IV. Proceedings of the European Conference on Educational Research (ECER), Vocational Education and Training Network (VETNET). Nägele, C., Kersh, N. & Stalder, B. E. (eds.). Bremen: VETNET, p. 130 - 136 7 p. (Trends in Vocational Education and Training Research; vol. 4).

Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research

Verortung von Nachhaltigkeit in der Berufs- und Wirtschaftspädagogik

Hahn, G. & Pranger, J., 25.03.2022, Handbuch Nachhaltigkeit in der Berufsbildung : Politische Bildung als Gestaltungsaufgabe. Hemkes, B., Rudolf, K. & Zurstrassen, B. (eds.). Wochenschau-Verlag, p. 181-194 14 p.

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Education › peer-review

Lernaufgaben in Form von Leittexten als methodischer Rahmen einer innovativen Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung

Pranger, J., Müller, C. & Reißland, J., 12.2021, In: transfer Forschung . 7, 7, p. 115-129 15 p.

Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review

Links