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Herausforderungen beim Transfer von Modellversuchsergebnissen auf die Gestaltung von Lehr-Lern-Arrangements

Publikation: Bücher und Anthologien › Zeitschriftenhefte › Forschung

Authors

Eine qualitative Analyse der Kompetenzförderung im Modellversuchsförderschwerpunkt „Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung 2015 – 2019“ am Beispiel der Modellversuche „Pro-DEENLA“ und „NaReLe“
OriginalspracheDeutsch
ErscheinungsortLüneburg
VerlagLehrstuhl für Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Leuphana-Universität Lüneburg
Band21
Anzahl der Seiten119
PublikationsstatusErschienen - 2019

Publikationsreihe

NameBerufsbildungswissenschaftliche Schriften der Leuphana Universität
Band21
ISSN (elektronisch)1864-3485

Zugehörige Projekte

  • Proaktive Qualifizierung des Berufsbildungspersonals durch dynamisch ausgerichtete Entwicklung, Erprobung und Verbreitung nachhaltiger Lernaufgaben in der dualen Ausbildung

    Projekt: Forschung

  • NaReLe - Nachhaltige Resonanzräume in der Lebensmittelindustrie: Entwicklung, Erprobung, Implementierung und Verbreitung transferfähiger, OER-basierter Lernaufgaben zum Einsatz in einer nachhaltig ausgerichteten Berufsausbildung zur Fachkraft für Lebensmitteltechnik

    Projekt: Forschung

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Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung › begutachtet

Nachhaltige Berufsbildungsforschung in Theorie und Praxis - Modellversuche unter der Lupe: Untersuchungen zu den Projekten NaReLe (Nachhaltige Resonanzräume in der Lebensmittelindustrie) und NiB-Scout (Nachhaltigkeit im Bäckerhandwerk)

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Publikation: Bücher und Anthologien › Sammelwerke und Anthologien › Forschung

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Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Konferenzbänden › Forschung

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Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Lehre › begutachtet

Lernaufgaben in Form von Leittexten als methodischer Rahmen einer innovativen Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung

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Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Transfer › begutachtet

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