TY - JOUR

T1 - Flexibles Lernen in der Hochschule mit Digitalen Differenzierungsmatrizen

AU - Greiner-Döchert, Franziska

AU - Kämpfe, Nicole

AU - Weber-Liel, Dorit

AU - Kracke, Bärbel

AU - Dietrich, Julia

PY - 2019/11

Y1 - 2019/11

N2 - Das „one-size-fits-all“-Prinzip, das nach wie vor wohl die meistenLehrveranstaltungen im Hochschulkontext prägt, kann der Heterogenität derStudierenden nicht gerecht werden. Der vorliegende Werkstattbericht gibt Einblickein ein hochschuldidaktisches Konzept, in dessen Zentrum eine digital gestützteLernumgebung für den individualisierten Kompetenzerwerb steht: dieDigitale Differenzierungsmatrix. Ziel des Beitrags ist eine theoretisch fundiertesowie praxisorientierte Einführung in die Digitale Differenzierungsmatrix, die vonder Darstellung zweier konkreter Einsatzszenarien in der Hochschullehre flankiertwird.

AB - Das „one-size-fits-all“-Prinzip, das nach wie vor wohl die meistenLehrveranstaltungen im Hochschulkontext prägt, kann der Heterogenität derStudierenden nicht gerecht werden. Der vorliegende Werkstattbericht gibt Einblickein ein hochschuldidaktisches Konzept, in dessen Zentrum eine digital gestützteLernumgebung für den individualisierten Kompetenzerwerb steht: dieDigitale Differenzierungsmatrix. Ziel des Beitrags ist eine theoretisch fundiertesowie praxisorientierte Einführung in die Digitale Differenzierungsmatrix, die vonder Darstellung zweier konkreter Einsatzszenarien in der Hochschullehre flankiertwird.

KW - Erziehungswissenschaften

KW - Heterogenität

KW - Individualisierung

KW - digitale Lernumgebung

KW - Diversity Management

KW - heterogeneity

KW - individualisation

KW - Digital learning environments

KW - diversity management

UR - https://zfhe.at/index.php/zfhe/article/view/1259

U2 - 10.3217/zfhe-14-03/17

DO - 10.3217/zfhe-14-03/17

M3 - Zeitschriftenaufsätze

VL - 14

SP - 287

EP - 302

JO - Zeitschrift für Hochschulentwicklung

JF - Zeitschrift für Hochschulentwicklung

SN - 2219-6994

IS - 3

ER -