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Aufgaben und Aufgabenkultur.

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

Authors

Dieser Überblicksartikel präsentiert zunächst Definitionen zu Aufgaben, Aufgabenkultur und kognitiver Aktivierung aus einer allgemein-didaktischen Perspektive. Basierend auf Befunden der Unterrichtsqualitätsforschung und der videobasierten Unterrichtsforschung wird daraufhin der Frage nachgegangen, als wie lernwirksam kognitiv-aktivierende Aufgaben(kulturen) einzustufen sind und welche Aufgabenkulturen in verschiedenen Schularten und Fächern dominieren. Der Artikel schließt mit einem Ausblick zur Erforschung und Weiterentwicklung von Aufgaben und Aufgabenkulturen.
Original languageGerman
JournalZeitschrift für Grundschulforschung
Volume12
Issue number1
Pages (from-to)1-14
Number of pages14
ISSN1865-3553
DOIs
Publication statusPublished - 03.2019

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