Maria Salisch
Prof. Dr.
- Psychology
Research areas
- Journal articles › Transfer › Peer-reviewed
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Entwicklungspsychologische Grundlagen der Empathiefähigkeit
Salisch, M. & Vogelgesang, J., 2018, In: BPJM Aktuell. 4/2018, p. 9-12 4 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review
- Journal articles › Education › Peer-reviewed
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The Adaptive Test of Emotion Knowledge for 3-to 9-Year-Olds: Psychometric Properties and Validity
Voltmer, K. & Salisch, M., 08.07.2022, In: Frontiers in Psychiatry. 13, 19 p., 901304.Research output: Journal contributions › Journal articles › Education › peer-review
- Journal articles › Research › Peer-reviewed
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A Daily Breathing Practice Bolsters Girls’ Prosocial Behavior and Third and Fourth Graders’ Supportive Peer Relationships: A Randomized Controlled Trial
von Salisch, M. & Voltmer, K., 01.07.2023, In: Mindfulness. 14, 7, p. 1622-1635 14 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Anger regulation among friends: Assessment and development from childhood to adolescence
Salisch, M. & Vogelgesang, J., 01.12.2005, In: Journal of Social and Personal Relationships. 22, 6, p. 837-855 19 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Ärgerregulierung bei jungen mit ADHS
Bonekamp, E. & von Salisch, M., 01.05.2007, In: Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie. 35, 3, p. 189-198 10 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Ärgerregulierung in den freundschaften von schulkindern - Entwicklung eines fragebogens
von Salisch, M. & Pfeiffer, I., 1998, In: Diagnostica. 44, 1, p. 41-53 13 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Beschäftigung mit gewalthaltigen Computerspielen und offen aggressives Verhalten bei Kindern und Jugendlichen: Ein Literaturüberblick zur Wirkrichtung
Salisch, M., 01.03.2020, In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie. 69, 2, p. 109-125 17 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Coronabezogene Zukunftsangst bei Grundschulkindern im Verlauf von 8 Monaten der Pandemie
Voltmer, K. & von Salisch, M., 23.05.2023, In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie. 72, 4, p. 305-322 18 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Daily breath-based mindfulness exercises in a randomized controlled trial improve primary school children’s performance in arithmetic
Voltmer, K., Hondrich, F. & von Salisch, M., 13.12.2023, In: Scientific Reports. 13, 1, 13 p., 22169.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Das Individuum und die Peers - eine strukturelle Perspektive
Schäfer, M. & von Salisch, M., 2013, In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie. 62, 3, p. 171-178 8 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Die Entwicklung des Emotionswissens und der behavioralen Selbstregulation bei Vorschulkindern mit und ohne Migrationshintergrund
Köckeritz, M., Klinkhammer, J. & von Salisch, M., 2010, In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie. 59, 7, p. 529-544 16 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Emotional Competence and Friendship Involvement: Spiral Effects in Adolescence
Salisch, M., 02.11.2018, In: European Journal of Developmental Psychology. 15, 6, p. 678-693 16 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Emotion Knowledge and Attention Problems in Young Children: a Cross-Lagged Panel Study on the Direction of Effects
Salisch, M., Denham, S. A. & Koch, T., 01.01.2017, In: Journal of Abnormal Child Psychology. 45, 1, p. 45-56 12 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Emotionswissen, exekutive Funktionen und Veränderungen bei Aufmerksamkeitsproblemen von Vorschulkindern
von Salisch, M., Hänel, M. & Denham, S., 2015, In: Kindheit und Entwicklung. 24, 2, p. 78-85 8 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Emotion understanding and cognitive abilities in young children
von Salisch, M., Hänel, M. & Freund, P. A., 08.2013, In: Learning and Individual Differences. 26, p. 15-19 5 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Fördert die Ganztagsschule die Entwicklung sozialer und emotionaler Kompetenzen bei Jugendlichen?
Kanevski, R. & von Salisch, M., 2011, In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 14, Supplement 3, p. 237-259 13 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Freundschaften im kindes- und jugendalter: Konzepte, netzwerke, elterneinflüsse
Von Salisch, M. & Seiffge-Krenke, I., 1996, In: Psychologie in Erziehung und Unterricht. 43, 2, p. 85-99 15 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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“I’ll Worry About It Tomorrow” – Fostering Emotion Regulation Skills to Overcome Procrastination
Schuenemann, L., Scherenberg, V., Eckert, M. & Salisch, M., 22.03.2022, In: Frontiers in Psychology. 13, 13 p., 780675.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Jugendliche im Web 2.0: Risiken und Chancen
von Salisch, M., 05.2014, In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie. 63, 5, p. 338-342 5 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Longitudinal prediction of primary school children's COVID-related future anxiety in the second year of the pandemic in Germany
Voltmer, K. & von Salisch, M., 08.05.2024, In: PLoS ONE. 19, 5, 16 p., e0302065.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review