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Lisa Stinken-Rösner

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Dr. Lisa Stinken-Rösner

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    1. Published

      Auf die Temperatur kommt es an! Untersuchung der Temperaturtoleranz mit der Wärmebildkamera

      Stinken-Rösner, L. & Rodenhauser, A., 15.09.2021, In: Digital unterrichten. Biologie. 2021, 7, p. 8-9 2 p.

      Research output: Journal contributions › Comments / Debate / Reports › Education

    2. Published

      Virtuelles Experimentieren mit PhET Simulationen

      Stinken-Rösner, L., 03.2021, In: Digital unterrichten. Biologie. 2021, 3, p. 2-2 1 p.

      Research output: Journal contributions › Comments / Debate / Reports › Education

    3. Published

      Experimentieren 4.0 – Zum Einsatz von Experimenten im Biologieunterricht

      Stinken-Rösner, L., 06.2021, In: Digital unterrichten. Biologie. 2021, 6, p. 3-3 1 p.

      Research output: Journal contributions › Comments / Debate / Reports › Education

    4. Published

      Inklusion als Phänomen in Chemie- und Physikdidaktik – Gemeinsamkeiten und Unterschiede

      Abels, S. & Stinken-Rösner, L., 2021, Schulische Inklusion als Phänomen – Phänomene schulischer Inklusion: Fachdidaktische Spezifika und Eigenlogiken schulischer Inklusion. Braksiek, M., Golus, K., Gröben, B., Heinrich, M., Schildhauer, P. & Streblow, L. (eds.). Wiesbaden: Springer VS, p. 273-292 20 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter

    5. Published

      Forschendes Lernen mit digitalen Medien – Ein Beitrag zur „Diklusion“

      Stinken-Rösner, L. & Abels, S., 2022, Unsicherheit als Element von naturwissenschaftsbezogenen Bildungsprozessen : Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Virtuelle Jahrestagung 2021. Habig, S. & Vorst, H. V. (eds.). Essen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, p. 72-75 4 p. (Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik; vol. 42).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review

    6. Published

      Digitale Medien als Mittler im Spannungsfeld zwischen naturwissenschaftlichem Unterricht und inklusiver Pädagogik

      Stinken-Rösner, L. & Abels, S., 2021, Naturwissenschaftsdidaktik und Inklusion. Hundermark, S., Sun, X., Abels, S., Nehring, A., Schildknecht, R., Seremet, V. & Lindmeier, C. (eds.). Weinheim: Beltz Juventa Verlag, p. 161-175 15 p. (Sonderpädagogische Förderung heute, Beiheft; vol. 4).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter › peer-review

    7. Published

      Eine Experimentelle Unterrichtseinheit zum Treibhauseffekt: Experimente mit der Wärmebildkamera & Co

      Stinken-Rösner, L., 2021, In: PLUS LUCIS. 2021, 3, p. 20-25 6 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Education

    8. Published

      Digitale Medien in der naturwissenschaftlichen Lehrkräftebildung: integriert statt zusätzlich

      Stinken-Rösner, L., 2021, In: PhyDid B - Didaktik der Physik - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung. 2021, p. 197-185 9 p.

      Research output: Journal contributions › Conference article in journal › Research

    9. Selbstkonzept von Lernenden beim Abschätzen physikalischer Größen

      Stinken-Rösner, L., 2015, Authentizität und Lernen – Das Fach in der Fachdidaktik : Jahrestagung in Berlin 2015 der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik . Maurer, C. (ed.). Regensburg: Universität Regensburg, p. 258-260 3 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research

    10. Published

      Re-Thinking Tasks in Inclusive Science Education: New Approaches to Enable Participation

      Stinken-Rösner, L. & Hofer, E., 01.2022, In: Progress in science education (PriSE). 5, 1, p. 33-46 14 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

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