Detlev Leutner
Prof. Dr.
- Didactics of Mathematics
- Mathematics
Research areas
- 2009
Spielt es nur eine Rolle "was" gepromptet wird oder auch "wann" gepromptet wird. Die Rolle des Darbietungszeitpunktes von prompts beim selbstregulierten lernen
Thillmann, H., Künsting, J., Wirth, J. & Leutner, D., 2009, In: Zeitschrift fur Padagogische Psychologie. 23, 2, p. 105-115 11 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- 2008
Das schülerexperiment im naturwissenschaftlichen unterricht: Bedingungen der lernförderlichkeit einer verbreiteten lehrmethode aus instruktionspsychologischer sicht
Wirth, J., Thillmann, H., Künsting, J., Fischer, H. E. & Leutner, D., 05.2008, In: Zeitschrift fur Padagogik. 54, 3, p. 361-375 15 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Metamorphose eines Forschungsprojektes. Ein Kommentar zum Beitrag von Krause et al. über den Kompetenzerwerb im evangelischen Religionsunterricht - Ergebnisse der Konstruktvalidierungsstudie der DFG-Projekte RU-Bi-Qua IKERK
Leutner, D., 03.2008, In: Zeitschrift fur Padagogik. 54, 2, p. 189-193 5 p.Research output: Journal contributions › Comments / Debate / Reports › Research
Assessment of competencies
Leutner, D. & Klieme, E., 01.01.2008, In: Zeitschrift für Psychologie. 216, 2, p. 60-60 1 p.Research output: Journal contributions › Other (editorial matter etc.) › Research
Current issues in competence modeling and assessment
Koeppen, K., Hartig, J., Klieme, E. & Leutner, D., 01.01.2008, In: Zeitschrift für Psychologie. 216, 2, p. 61-73 13 p.Research output: Journal contributions › Scientific review articles › Research
Self-regulated learning as a competence: Implications of theoretical models for assessment methods
Wirth, J. & Leutner, D., 2008, In: Zeitschrift für Psychologie. 216, 2, p. 102-110 9 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Strategisches Experimentieren im Naturwissenschaftlichen Unterricht
Künsting, J., Thillmann, H., Wirth, J., Fischer, H. E. & Leutner, D., 2008, In: Psychologie in Erziehung und Unterricht. 55, 1, p. 1-15 15 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- 2007
Instructional animation versus static pictures: A meta-analysis
Höffler, T. N. & Leutner, D., 01.12.2007, In: Learning and Instruction. 17, 6, p. 722-738 17 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Im Spiegel der Zeitschrift: Themen und Trends der Pädagogischen Psychologie in den Jahren 2005 bis 2007
Leutner, D. & Wirth, J., 12.2007, In: Zeitschrift fur Padagogische Psychologie. 21, 3-4, p. 195-202 8 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Self-regulated learning with a text-highlighting strategy a training experiment
Leutner, D., Leopold, C. & Den Elzen-Rump, V., 01.01.2007, In: Zeitschrift für Psychologie. 215, 3, p. 174-182 9 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- 2006
Kompetenzmodelte zur Eerfassung Individueller Lernergebnisse und zur Bilanzierung von Bildungsprozessen
Klieme, E. & Leutner, D., 11.2006, In: Zeitschrift fur Padagogik. 52, 6, p. 876-903 28 p.Research output: Journal contributions › Scientific review articles › Research
- 2005
Framework for empirical research on science teaching and learning
Fischer, H. E., Klemm, K., Leutner, D., Sumfleth, E., Tiemann, R. & Wirth, J., 01.12.2005, In: Journal of Science Teacher Education. 16, 4, p. 309-349 41 p.Research output: Journal contributions › Scientific review articles › Research
"Bildungspsychologie" als ersatz für "Pädagogische psychologie"?
Leutner, D., 01.10.2005, In: Psychologische Rundschau. 56, 4, p. 297-297 1 p.Research output: Journal contributions › Comments / Debate / Reports › Research
Intelligence assessment with computer simulations
Kröner, S., Plass, J. L. & Leutner, D., 01.07.2005, In: Intelligence. 33, 4, p. 347-368 22 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- 2004
Assessment of cognitive load in multimedia learning with dual-task methodology: Auditory load and modality effects
Brünken, R., Plass, J. L. & Leutner, D., 01.01.2004, In: Instructional Science. 32, 1-2, p. 115-132 18 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Konstanz im Wandel? Die Diagnostica als deutschsprachige psychologische Zeitschrift auf dem Weg ins dritte Jahrtausend
Leutner, D., 2004, In: Diagnostica. 50, 1, p. 18-21 4 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- 2003
Cognitive load in reading a foreign language text with multimedia aids and the influence of verbal and spatial abilities
Plass, J. L., Chun, D. M., Mayer, R. E. & Leutner, D., 01.03.2003, In: Computers in Human Behavior. 19, 2, p. 221-243 23 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Direct measurement of cognitive load in multimedia learning
Brünken, R., Plass, J. L. & Leutner, D., 01.01.2003, Cognitive Load Theory & Instructional Design. Taylor and Francis Inc., p. 53-61 9 p. (Educational Psychologist; vol. 38 (Spcial Issue), no. 1).Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter › peer-review
- 2002
The fuzzy relationship of intelligence and problem solving in computer simulations
Leutner, D., 01.11.2002, In: Computers in Human Behavior. 18, 6, p. 685-697 13 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Der einsatz von lernstrategien in einer konkreten lernsituation bei schülern unterschiedlicher jahrgangsstufen
Leopold, C. & Leutner, D., 11.2002, In: Zeitschrift fur Padagogik. 48, SPEC. ISS. 45, p. 240-258 19 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review