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    1. Published

      Zur Gerechtigkeitsfrage in sozialen (Frauen-)Berufen: Gelingensbedingungen und Verwirklichungschancen

      Karber, A. (ed.), Müller, J. (ed.), Nolte, K. (ed.), Schäfer, P. (ed.) & Wahne, T. (ed.), 2017, 1 ed. Opladen: Verlag Babara Budrich. 279 p.

      Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Transfer

    2. Videobasierte Fallarbeit in inklusionsbezogenen Seminaren

      Buddeberg, M., Duve, J., Grimminger-Seidensticker, E., Heberle, K., Hornberg, S., Karber, A., Krabbe, C., Kranefeld, U., Radhoff, M., Tubach, D. & Uhlendorff, U., 2018, DoProfiL – Das Dortmunder Profil für inklusionsorientierte Lehrerinnen‐ und Lehrerbildung. Hußmann, S. & Welzel, B. (eds.). Münster: Waxmann Verlag, p. 73-91 19 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    3. Published

      The Relationship Between Theory and Practice in Vocational Education: De-Sign Elements from the Perspective of Teachers

      Bobe, A. & Karber, A., 08.08.2022, Trends in vocational education and training research, Vol. V. Proceedings of the European Conference on Educational Research (ECER), Vocational Education and Training Network (VETNET). Nägele, C., Kersh, N. & Stalder, B. E. (eds.). Bremen: VETNET, p. 25 - 33 9 p. (Trends in vocational education and training research; vol. 5).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research

    4. Published

      Theorie und Praxis in sozialpädagogischen Bildungsgängen - Erste Strukturierungsansätze vielfältiger Verhältnisse

      Bobe, A., Karber, A. & Moock, T., 13.02.2023, Care Work in der gesellschaftlichen Transformation: Beschäftigung, Bildung, Fachdidaktik. Friese, M. & Braches-Chyrek, R. (eds.). 1 ed. Bielefeld: wbv Media GmbH & Co. KG, p. 137 - 149 13 p. (Berufsbildung, Arbeit und Innovation; vol. 17).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    5. Published

      Theorien-Praxen-Verknüpfungen in sozialpädagogischen Berufsbildungsgängen. Ein didaktisches Plädoyer

      Bobe, A. & Karber, A., 12.2023, In: berufsbildung - Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog. 77, 200, p. 39-42 4 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

    6. Teacher's constructions of differences in vocational schools for pedagogical professionals

      Karber, A., 2018, Trends in vocational education and training research: Proceedings of the European Conference on Educational Research (ECER), Vocational Education and Training Network (VETNET) . Nägele, C. & Stalder, B. E. (eds.). Bern: VETNET, p. 201-207 7 p. (VETNET ECER Proceedings).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research

    7. Published

      Sustainable Vocational Education and Further Training Practice Through Multiplier Training

      Karber, A., Müller, C., Pranger, J. & Reißland, J., 09.2021, Trends in Vocational Education and Training Research, Vol. IV. Proceedings of the European Conference on Educational Research (ECER), Vocational Education and Training Network (VETNET). Nägele, C., Kersh, N. & Stalder, B. E. (eds.). Bremen: VETNET, p. 130 - 136 7 p. (Trends in Vocational Education and Training Research; vol. 4).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research

    8. Sozialdidaktik als Berufsfelddidaktik: Didaktik in sozialpädagogischen Bildungsgängen aus der Perspektive der beruflichen Fachrichtung Sozialpädagogik

      Karber, A., 2017, Lehramtsstudium Sozialpädagogik: Eine Bestandsaufnahme nach 20 Jahren. Karsten, M-E. & Kubandt, M. (eds.). Opladen: Verlag Babara Budrich, p. 85-96 12 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    9. Professionalisierung der Ausbildung braucht Didaktikforschung: Betrachtungen am Beispiel des didaktischen Prinzips "Forschenden Lernens"

      Karber, A. & Maier, A., 2014, In: Erziehung und Unterricht. Österreichische Pädagogische Zeitschrift.. 164, 5+6, p. 369-377 9 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

    10. Published

      Praktiken der Reflexion in pädagogischen Qualifizierungen: Forschungs- und Entwicklungsanfragen

      Karber, A., 2021, In: Bildung und Erziehung. 74, 2, p. 171-183 13 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

    11. Published

      Multiprofessionelle Teamarbeit in Kindertageseinrichtungen – Anfragen an fach- und hochschulische Qualifizierungskontexte

      Jung, E., Karber, A. & Kubandt, M., 2022, Multiprofessionelle Teamarbeit in Sozialen Dienstleistungsberufen: Interdisziplinäre Debatten zum Konzept der Multiprofessionalität – Chancen, Risiken, Herausforderungen. Weimann-Sandig, N. (ed.). Wiesbaden: Springer VS, p. 241-254 14 p. 17

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

    12. MEHRSPRACH-ICH: Zur Stärkung multipler sprachlicher Identitäten und literaler Kompetenzen in einem Vorleseprojekt in Kindertagesstätten

      Ballweg, S., Karber, A. & Cordes, V., 2015, Literatur und Interkulturalität im Fremdsprachenunterricht am Anfang des 21. Jahrhunderts. Kic-Drgas, J. (ed.). Hamburg: Kovac Verlag, p. 151-163 13 p. (Schriftenreihe Lingua; vol. 32).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    13. Management im Sozialen. Kindergarten als Organisation

      Karber, A., 2012, Frühe Bildung : Projekte, Befunde, Perspektiven. Holzinger, A. (ed.). Graz: Leykam, p. 182-192 11 p.

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Transfer

    14. Lebensweltorientierung im Kindergarten - Eine elementarpädagogische Einrichtung aus sozialpädagogischer Perspektive

      Giener-Grün, A. & Karber, A., 2013, Kindheit aus sozialwissenschaftlicher Perspektive. Wustmann, C., Karber, A. & Giener-Grün, A. (eds.). 1 ed. Graz: Leykam, p. 133-149 17 p. (Allgemeine wissenschaftliche Reihe; vol. 20).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

    15. Kindheit aus sozialwissenschaftlicher Perspektive

      Wustmann, C. (ed.), Karber, A. (ed.) & Giener-Grün, A. (ed.), 2013, Graz: Leykam. 214 p. (Allgemeine wissenschaftliche Reihe; vol. 20)

      Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Transfer

    16. „Inklusion“ verstanden als „Umgang mit Heterogenitätsdimensionen“ in und für sozialpädagogische Bildungsgänge: Anmerkungen aus didaktischer Perspektive

      Karber, A., 2016, In: Der pädagogische Blick. 24, 4, p. 235-243 9 p.

      Research output: Journal contributions › Journal articles › Research

    17. Inklusion und Umgang mit Heterogenität in der beruflichen Bildung

      Busian, A. & Karber, A., 2019, In: Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis - BWP. 48, 1, p. 54 1 p.

      Research output: Journal contributions › Critical reviews › Research

    18. Hochschuldidaktische Betrachtungen differenzreflexiver Lehrer*innenbildung

      Karber, A., Sevdiren, G., Heberle, K., Schröter, A., Bartz, J. & Zimenkova, T., 2020, Bewegungen: Beiträge zum 26. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. van Ackeren, I., Bremer, H., Kessl, F., Koller, H. C., Pfaff, N., Rotter, C., Klein, D. & Salaschek, U. (eds.). Opladen: Verlag Babara Budrich, p. 567-579 13 p. (Schriften der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Education

    19. Forschungsgeleitete Lehre in einem Massenstudium: Bedingungen und Möglichkeiten in den Erziehungs- und Bildungswissenschaften

      Egger, R. (ed.), Wustmann, C. (ed.) & Karber, A. (ed.), 2015, Wiesbaden: Springer VS. 301 p. (Lernweltforschung ; vol. 13)

      Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Transfer

    20. Published

      Forschendes Lernen implementieren durch Design-Based-Research: Gestaltung von Forschungsprozessen mit frühpädagogischen Fachkräften

      Christ, M., Karber, A. & Mertens, V., 2021, Forschungsfeld Kita. Weimann-Sandig, N. (ed.). Hürth: Carl Link Verlag, p. 231-240 10 p. (Grundlagen der Frühpädagogik; vol. 5).

      Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter › peer-review

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