Institute of German Language and Literature Studies and their Didactics
Organisational unit: Institute
- Junior Professorship for Applied Linguistics
- Professorship for German Language and Language Instruction
- Professorship for German Language Instruction
- Professorship for German Literature
- Professorship for Literary Studies and Methodology of Teaching Literature
- Professur für Empirische Forschung zu Sprache und Bildung
- Professur für Deutsche Sprache und ihre Didaktik für die Sekundarstufe
Organisation profile
The institute is at an intersection between linguistics, didactics, educational- and cultural sciences regarding research and teaching. It is involved in several degree programmes, such as "Teaching and Learning, B.A.", "Master of Education (M.Ed.)", the "Leuphana B.A." and the major in cultural studies (M.A.). Scientific research and the promotion of young scientists are a central concern of the institute. Furthermore, students have the opportunity to complete their doctoral studies (Dr. phil.).
The institute consists of two departments, German literature studies and their didactics and German language studies and their didactics.
Main research areas
Research Activities
Literature Studies and their Didactics
Applied Linguistics
Didactics of Teaching German
Modern German Literature Studies
German Language and its Didactics/ Applied Linguistics
German Language and its Didactics for Secondary Schools
- 2018
- Published
Teacher’s ethnic teasing: Playing with ambiguity and exploiting in-group communication
Artamonova, O., 01.01.2018, In: Discourse & Society. 29, 1, p. 3-22 20 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- Published
15 Seconds of Fame mit musical.ly: Musik-App für IOS und Android
De Carvalho Rodrigues, T., 21.04.2018, In: Praxis des Musikunterrichts. 134, p. 58-59 2 p.Research output: Journal contributions › Critical reviews › Transfer
- Published
PluraL - Konzept und Erfahrungen bei der Sprachlernunterstützung Geflüchteter
Neumann, A. & De Carvalho Rodrigues, T., 01.05.2018, Deutsch als Zweitsprache und Mehrsprachigkeit: Beiträge aus dem "Workshop Deutsch als Zweitsprache, Migration und Mehrsprachigkeit", 2016. Ricart Brede, J., Maak, D. & Pliska, E. (eds.). Stuttgart: Fillibach bei Klett, p. 251-269 19 p. (Beiträge aus dem Workshop "Kinder mit Migrationshintergrund").Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
- Published
Rezension von: Andrea Daase / Udo Ohm / Martin Mertens (Hrsg.): Interkulturelle und sprachliche Bildung im mehrsprachigen Übergang Schule-Beruf
De Carvalho Rodrigues, T., 09.05.2018, In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR). 17, 2Research output: Journal contributions › Critical reviews › Research
- Published
Neue "Umbrüche" für Mehr-Bildungs-Sprachigkeit in der Interkulturellen Sozialisation von Erzieherinnen und Erziehern in Niedersachsen
Neumann, A. & Tessmer, E., 06.2018, In: SPRIB. 1, 1, p. 67-81 15 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- Published
Sprachsensibler Unterricht an beruflichen Schulen: Didaktische Überlegungen zu einer integrativen Sprachbildung
Neumann, A. (Editor) & Tessmer, E. (Editor), 06.2018, 1 ed. Hamburg: Verlag Dr. Kovač. 134 p. (Blickpunkt Deutsch als Zweitsprache; vol. 4)Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research
- Published
Lernaufgaben - auch Kernstücke sprachbildenden Unterrichts
Neumann, A., 12.06.2018, Sprachsensibler Unterricht an beruflichen Schulen: Didaktische Überlegungen zu einer integrativen Sprachbildung. Neumann, A. & Tessmer, E. (eds.). 1 ed. Hamburg: Verlag Dr. Kovač, p. 35-48 14 p. 3. (Blickpunkt Deutsch als Zweitsprache; vol. 4).Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
- Published
Tschick: Ein Unterrichtsentwurf zum Song "Thomas Anders"- Die Beginner
De Carvalho Rodrigues, T., 08.2018, In: Praxis des Musikunterrichts. 135, p. 42-47 6 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer
- Published
Zur Krise des „poeta vates“ im Biedermeier. Adalbert Stifters „Das Haidedorf“ (1840/44)
Gann, T., 08.2018, In: Weimarer Beiträge. 64, 2, p. 185-201 17 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
- Published
Schreiben: Eine zentrale Kompetenz in der Sekundarstufe
Neumann, A., 09.2018, Forschungsfelder der Deutschdidaktik. Boelmann, J. (ed.). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, p. 271-286 16 p. (Empirische Forschung in der Deutschdidaktik; vol. 3).Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review