Institute of German Language and Literature Studies and their Didactics
Organisational unit: Institute
- Junior Professorship for Applied Linguistics
- Professorship for German Language and Language Instruction
- Professorship for German Language Instruction
- Professorship for German Literature
- Professorship for Literary Studies and Methodology of Teaching Literature
- Professur für Empirische Forschung zu Sprache und Bildung
Organisation profile
The institute is at an intersection between linguistics, didactics, educational- and cultural sciences regarding research and teaching. It is involved in several degree programmes, such as "Teaching and Learning, B.A.", "Master of Education (M.Ed.)", the "Leuphana B.A." and the major in cultural studies (M.A.). Scientific research and the promotion of young scientists are a central concern of the institute. Furthermore, students have the opportunity to complete their doctoral studies (Dr. phil.).
Topics
Der Schwerpunkt der Forschung und Projektarbeit richtet sich auf die Entwicklung von Sprach-, Lese- und Schreibkompetenzen von Kindern und Jugendlichen in intensiver Zusammenarbeit der Teilbereiche Sprache und Literatur sowie in enger Wechselbeziehung mit der Lehre.
Dabei liegt das besondere Profil des Institutes auf der Förderung aller Lernenden in der Grundschule und der Sekundarstufe I. Beispielhaft ist hier das in Folge des EU-Projektes "ADORE – Teaching Adolescent Struggling Readers. A Comparative Study of Good Practices in European Countries entstandene Projekt BaCuLit zu nennen.
Außerdem werden die Förderungsmöglichkeiten von Lernern mit Migrationshintergrund, heterogenen Lernvoraussetzungen und Deutsch als Zweitsprache untersucht. Das Projekt Förderunterricht Deutsch als Zweitsprache für Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund widmet sich diesem Schwerpunkt.
Im Bereich der Primarstufe wird am Institut die Bilderbuch-Kommunikation, die Entwicklung der Rechtschreib- und Textkompetenz und die Progression im Lesen- und Schreibenlernen in Abhängigkeit von verschiedenen didaktischen Konzepten besonders intensiv erforscht. Die Erfahrungen fließen unterstützend in die testentwicklungen in VERA3, 6 und 8 und in die Entwicklung der Abiturstandards im Fach Deutsch ein. Durch Forschungs- und Transferprojekte wird die Verbindung zwischen fachdidaktischer Theoriebildung und Schulpraxis gestärkt.
Kommunikation und Interaktion im Unterricht – im Fokus: Analyse der Interaktion zwischen Lehrpersonen und Schüler/-innen
Katrin Kleinschmidt-Schinke (Speaker)
2019Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Konferenz 2017: Bildungsteilhabe im Zeichen von Diversität
Thekla De Carvalho Rodrigues (Participant)
31.03.2017Activity: Participating in or organising an academic or articstic event › Conferences › Research
Konferenz 2017 „Bildungsteilhabe im Zeichen von Diversität: Diskurse, empirische Zugänge und Handlungsfelder“
Friederike Dobutowitsch (Speaker) & Sara Fürstenau (Speaker)
31.03.2017Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Können global kohäsive Texte das Verständnis von Sachtexten fördern? Interaktionen zwischen globaler Textkohäsion und individuellen Lernvoraussetzungen
Anke Schmitz (presenter) & Cornelia Gräsel (Coauthor)
03.2014Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Können Lehramtsstudierende sprachliche Hürden in Erklärtexten im Fach Deutsch identifizieren? Eine Untersuchung zum Einfluss von professionellen Überzeugungen und der Nutzung von Lerngelegenheiten
Kimberly Menzel (Speaker) & Hanne Brandt (Coauthor)
13.09.2021Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Konzepte zum Schriftspracherwerb im Vergleich
Swantje Weinhold (Lecturer)
2004Activity: Talk or presentation › Guest lectures › Research
Konzeptionelle Beratung der Ausstellung "Sag, was war die DDR? Ein Geschichtsabenteuer für Kinder und Jugendliche" im Kindermuseum des FEZ Berlin 2008
Birgit Dahlke (Organiser)
09.2008Activity: Participating in or organising an academic or articstic event › trade fairs and exhibitions › Transfer
Konzeptspezifische Merkmale schwieriger Lernentwicklung auf Basis kontrastiver fachdidaktischer Zugänge zum Schriftspracherwerb.: Eine qualitative Studie.
Swantje Weinhold (Lecturer)
2010Activity: Talk or presentation › Guest lectures › Research
"Kooperativ forschen und Rechtschreibunterricht entwickeln - Konzeption und Evaluation eines phasen- und institutionenübergreifenden Kooperationsformats in der Lehrkräftebildung"
Swantje Weinhold (Speaker)
05.05.2021Activity: Talk or presentation › Guest lectures › Research
Korpora Deutsch als Fremdsprache (KorDaF) (Journal)
Karina Frick (Reviewer)
2023Activity: Publication peer-review and editorial work › Peer review of publicationen › Research
Kosmische Zyklen und Endzeitphantasien bei Johann Peter Hebel
Claudia Albes (Speaker)
24.09.2019Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Kriegslandschaften verdichten: Joseph Roths ‚Hotel Savoy‘ (1924)
Ulrike Steierwald (Speaker)
04.07.2024Activity: Talk or presentation › talk or presentation in privat or public events › Transfer
L1 Educational Studies in Language and Literature (Journal)
Anke Schmitz (Reviewer)
2018 → …Activity: Publication peer-review and editorial work › Peer review of publicationen › Research
Learning written argumentation in mathematic´s contexts
Astrid Neumann (Speaker) & Solvig Rossack (Speaker)
31.08.2018Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Lehrerfortbildungen in Mecklenburg-Vorpommern 2017
Astrid Neumann (Speaker)
06.03.2017 → 09.03.2017Activity: Participating in or organising an academic or articstic event › External workshops, courses, seminars › Transfer
Lehrer:innenbildung im Fach Deutsch: Weiterentwicklung von sprachbildendem Engagement durch Partizipation
Saskia Samland (presenter) & Astrid Neumann (Coauthor)
23.11.2022Activity: Talk or presentation › Presentations (poster etc.) › Research
Lehrerseitige mikro- und makrointeraktionale Stützmechanismen von der Grundschule bis zur Oberstufe – Ergebnisse zu tiefgreifenden Veränderungen des Unterrichtsdiskurses
Katrin Kleinschmidt-Schinke (Speaker)
2018Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Leichte Sprache vs. adaptives Sprachhandeln
Thorsten Pohl (Speaker) & Katrin Kleinschmidt-Schinke (Speaker)
2016Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Lesedidaktische Auffassungen von Lehrer(innen): Analyse von Unterrichtsentwürfen aus dem KMK-Projekt "Pro Lesen: Lesen in allen Unterrichtsfächern"
Karl Holle (Speaker)
07.09.2010Activity: Talk or presentation › Guest lectures › Research
Lesefächer für Lehrkräfte zur strategischen Arbeit mit Fachtexten an Berufskollegs
Anke Schmitz (presenter) & David Groß (presenter)
03.11.2020 → 04.11.2020Activity: Talk or presentation › talk or presentation in privat or public events › Transfer