Organisation profile

Sustainability has many facets. Inter- and transdisciplinary research and teaching characterize the School of Sustainability. Scientists in our research projects work together in the laboratory, on the heath, in the grassland, in the classroom, with the city administration, with farmers, with non-governmental organizations, with companies, with students in the lecture hall and of course at their desks.

Furthermore, we work with regional and national political actors, e.g. ministries, as well as international organizations, e.g. UNEP, UNESCO, EU. We are part of national and international bodies, e.g. sustainability advisory boards of companies, member of the German Sustainability Award, World Biodiversity Council (IPBES), in order to contribute to social change with scientific findings.

Main research areas

Vision
Sustainability science investigates on a theoretical, conceptual and empirical level how to promote sustainable development and how to find and implement effective solutions for current social and ecological challenges. The aim is to create a more sustainable future.

Sustainability researchers are called upon to take responsibility for their research, which is anchored in existing scientific knowledge and methods and serves to make the world a better place for everyone.

Mission
We promote change towards a sustainable future by developing theories, concepts and practices of inclusive education for sustainability, research, governance and management.

We acknowledge the diversity and dynamics of values, norms and behaviour and contribute with transdisciplinary methods to ensuring that tensions and differences between different disciplines, methods, topics and standards are fruitfully taken up and used with productive compromises and further developments towards sustainable development.

Principles
The School of Sustainability is guided by the normative concepts of ecological system integrity and social and economic justice.

Ecological system integrity refers to the safeguarding of life-support systems, as well as the maintenance of the well-being of life on Earth.

With social and economic justice we strive for a world in which all people can fulfil their potential without endangering system integrity and the well-being of others.

Information about the School
The School of Sustainability includes...
... ca. 25 professors
... ca. 100 research assistants
... ca. 1000 students in Bachelor and Master courses

In various inter- and transdisciplinary projects we are constantly researching and working together on changes and solutions for current challenges.

  1. 2010
  2. Published

    Ecological Impact Assessment

    Lenhart, H., Ahrendt, K., Burkhard, B., Garthe, S., Gloe, D., Kühn, W., Mendel, B., Nerge, P., Opitz, S. & Schmidt, A. S., 2010, Analyzing Coastal and Marine Changes: Offshore Wind Farming as a Case Study: Zukunft Küste - Coastal Futures, Synthesis Report. Lange, M., Burkhard, B., Garthe, S., Gee, K., Kannen, A., Lenhart, H. & Windhorst, W. (eds.). Geesthacht: GKSS-Forschungszentrum Geesthacht , p. 52-54 3 p. (LOICZ Research & Studies; vol. 36).

    Research output: Contributions to collected editions/worksContributions to scientific reportsResearch

  3. Published

    Efficiency: A Guiding Principle of Corporate Environmental Management Information Systems

    Möller, A., 2010, Corporate Environmental Management Information Systems: Advancements and Trends. Teuteberg, F. & Gomez, J. M. (eds.). Hershey: IGI Global Publishing, p. 1-21 21 p.

    Research output: Contributions to collected editions/worksChapterpeer-review

  4. Published

    Ein Ansatz zur Messung der Nachhaltigkeit von Events: Kernziele eines Nachhaltigkeitsmanagements von Events und Indikatoren zur Messung der Nachhaltigkeit

    Wall, A. & Behr, F., 2010, Lüneburg: Centre for Sustainability Management, 41 p.

    Research output: Working paperWorking papers

  5. Published

    Eine Systematisierung der Schutzgebietskategorien des Bundesnaturschutzgesetzes nach landschaftsökologischen Kriterien

    Dietrich, B., 2010, Hamburg: Verlag Dr. Kovač. 299 p. (Umweltrecht in Forschung und Praxis; vol. 50)

    Research output: Books and anthologiesMonographsResearch

  6. Published
  7. Published

    Einleitung: Abschied vom "grünen Rock" ?

    Katz, C. & Westermayer, T., 2010, Abschied vom grünen Rock: Forstverwaltungen, waldbezogene Umweltbildung und Geschlechterverhältnisse im Wandel. Katz, C., Hehn, M., Westermayer, T. & Mayer, M. (eds.). München: Oekom Verlag, p. 9-20 11 p.

    Research output: Contributions to collected editions/worksContributions to collected editions/anthologiesResearch

  8. Published

    "Ein Schatz, den ich in mir trage". Globales Lernen durch Auslandserfahrungen im Rahmen entwicklungspolitischer Bildungsprogramme

    Richter, S., 2010, In: Forum Jugendarbeit international. p. 303-319 17 p.

    Research output: Journal contributionsJournal articlesResearch

  9. Published

    Entwicklung emotionaler Kompetenzen im Vorschulalter

    Janke, B. & von Salisch, M., 2010, In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie. 59, 7, p. 509-512 4 p.

    Research output: Journal contributionsOther (editorial matter etc.)Research

  10. Published

    Environmental Sociology: European perspectives and interdisciplinary challenges

    Gross, M. (Editor) & Heinrichs, H. (Editor), 2010, Dordrecht u.a.: Springer Verlag. 361 p.

    Research output: Books and anthologiesBook

  11. Published

    Erfolgsfaktoren und Indikatoren für erfolgreiches Wasserressourcenmanagement

    Evers, M., Lange, L. & Ramünke, M., 2010, Nachhaltige Wasserwirtschaft durch Integration von Hydrologie, Gewässerschutz und Ökonomie : Beiträge zum Tag der Hydrologie am 25./26. März 2010 an der Technischen Universität Braunschweig. Meon, G. (ed.). Deutsche Vereinigung für Wasserwirtschaft, Abwasser und Abfall, p. 161-168 8 p. (Forum für Hydrologie und Wasserbewirtschaftung; vol. 29).

    Research output: Contributions to collected editions/worksArticle in conference proceedingsResearchpeer-review

Recently viewed

Activities

  1. Veränderung und Entwicklung von Rechtschreibunterricht durch die Zusammenarbeit von Schule und Fachdidaktik
  2. 15. Europäischer Chemielehrer/-innenkongress 2019
  3. 47. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie - 2010
  4. Lehrerinnen und Lehrer als “Reflective Practitioner“: Eine Studie über die Bedeutsamkeit von Reflexionskompetenz für die Umsetzung eines bildenden Naturwissenschaftsunterrichts.
  5. institut für finanzdienstleistungen e.V. (iff) (Externe Organisation)
  6. Lehren und Lernen mit Unterrichtsvideos in der Lehrerbildung. Zentrale Modelle und empirische Befunde der Professionalisierungsforschung.
  7. NEPS. Wissenschaftliche Begutachtung mathematischer Testaufgaben für Schülerinnen und Schüler im Rahmen des BMBF-Forschungsprojekts NEPS: Nationales Bildungspanel.
  8. Medienbildung und Inklusion im Sportunterricht - Überfrachtung oder Synergie?
  9. Mathematisches Modellieren und Bildung für nachhaltige Entwicklung — zusammen denken, was zusammengehört?
  10. LEK – Längsschnittliche Erhebung pädagogischer Kompetenz von Lehramtsstudierenden: Anlage der Studie und institutioneller Kontext.
  11. 8. Jahrestagung der Gesellschaft für Hochschulforschung - GFHF 2013
  12. Vortragsreihe »Fellows in Residence im Hause Nietzsche«: Materialismus heute - 2018
  13. Schnittstellen zwischen Menschen und Musiken: Paradigmenwechsel im Kontext post-digitaler Musikpraxis
  14. Theorie und Praxis öffentlicher Güter
  15. Match or Mismatch?: Biofuel Sustainability Standards and local Producers’ Perspectives on Sustainable Feedstock Production

Publications

  1. Zu Möglichkeiten und Grenzen der Rede von Werten in der Wirtschafts- und Unternehmensethik
  2. Exports, R&D and productivity in German business services firms
  3. Erleichtert Öffentlichkeitsbeteiligung die Umsetzung (umwelt-)politischer Maßnahmen? Ein Modellansatz zur Erklärung der Implementationseffektivität
  4. Äquivalente der causa beim Vertragsschluss.
  5. Zwischen tradierten Normen und neuen Freiheiten
  6. Nach Gott im Leben fragen, ökumenische Einführung in das Christentum, Ulrike Link-Wieczorek ...
  7. Verantwortung, Schuld und historisches Unrecht
  8. Forschen, Lehren, Lernen – Aktionsforschung in der fremdsprachlichen Lehrerbildung
  9. Globalisierung, Clash of Civilizations und interkulturelle Wirtschaftspsychologie
  10. Gesundheitsrisiken durch Fluglärm
  11. Nachhaltige Agrarpolitik als kontroverses Diskursfeld
  12. The liquidity regulation and savings banks' liquid assets
  13. Dingliche Ansprüche und das allgemeine Schuldrecht
  14. Kooperationsvereinbarungen als Baustein gelingender Kooperationen
  15. Überlegungen zur personalen Dimension bei der Erziehung am anderen Ort - das Ortshandeln
  16. Die Geburt des Pop aus dem Geist der phonographischen Reproduktion
  17. Zwei Streitschriften über Produktion und Legitimation ökonomischer Ungleichheit
  18. Globales Lernen - Unterrichtsmaterialien
  19. Menschenrechtspädagogik - eine Arbeitstagung
  20. Öffentliche Nachhaltigkeitssteuerung
  21. Photojournalisme en Allemagne à l’ère de la révolution numérique
  22. Individuelle Qualifizierung durch Persönlichkeits- und Kompetenzentwicklung
  23. Schnittstellenaktivität “Mathematische Brückenkurse”
  24. Unternehmensberatung für Gründungsunternehmen
  25. Enrique Mejías García: Offenbach, compositor de zarzuelas. Madrid: ICCMU (Colección Música Hispana. Textos. Estudios n°24), 2022 (507 págs.)
  26. Auswirkungen des Bilanzrechtsmodernisierungsgesetzes auf das Intangible Asset- und Goodwill Accounting. Eine Analyse zur Annäherung des deutschen Handelsgesetzbuchs (dHGB) an die International Financial Reporting Standards (IFRS)
  27. Anarchive künstlerischer Forschung. Vom Umgang mit Archiven experimenteller und forschender Kunst
  28. Außervertragliche Haftung der EG, Haftung für rechtmäßiges Verhalten
  29. Fallstudie für Studierende: Haftung im Grenzbereich, Teil 6