Organisation profile

The researchers at the faculty ask about individual and institutional preconditions, processes and results of education, development and social interaction. Both basic and applied research form the foundation of an interdisciplinary, cooperative and internationally compatible education, development and social research.

Main research areas

Die beteiligten Wissenschaftler*innen der Fakultät (derzeit 39 Professuren und 73 Wissenschaftliche Mitarbeiter*innen) untersuchen die individuellen, institutionellen und gesellschaftlichen Voraussetzungen und Prozesse des Lernens in (außer-)schulischen Kontexten und vermitteln die daraus resultierenden Erkenntnisse Studierenden und Lehrkräften. Die Leuphana hat sich damit sowohl in der Lehrkräftebildung als auch in der empirischen Bildungsforschung national sowie international hervorgetan, u. a. zur Unterrichts- und Kompetenzforschung. In der Sozialpädagogik stellt sie einen der wenigen Standorte in Deutschland dar, der eine polyvalente Ausrichtung aufweist und grundlagen- und anwendungsorientierte Forschung sowohl mit Blick auf berufsfeldorientierte als auch ausbildungsorientierte Themen betreibt.

  1. Published

    Zur Bedeutung von Bewegung und Sport aus der Perspektive von Mädchen und Frauen

    Schröder, S. & Süßenbach, J., 2025, Handbuch Bewegung und Sport in der Sozialen Arbeit . Matzner, M. & Wojciechowski, T. (eds.). 1 ed. Weinheim: Juventa Verlag, p. 285-305 21 p.

    Research output: Contributions to collected editions/worksChapter

  2. Published

    Unpacking the microfoundations of educational innovation and change: a multi-level study of ambidexterity, commitment, and trust using Coleman’s bathtub model

    Pietsch, M., Buyukgoze, H., Gümüş, S., Çoban, Ö. & Özdemir, N., 15.11.2025, In: Public Management Review. p. 1-40

    Research output: Journal contributionsJournal articlesResearchpeer-review

  3. Accepted/In press

    Effects of psychological distance on mental abstraction: A registered report of four tests of construal level theory

    Calderon, S., Giolla, E. M. & Siem, B., 2025, (Accepted/In press) In: Advances in Methods and Practices in Psychological Science.

    Research output: Journal contributionsJournal articlesResearch

  4. Published

    Vertrauen in Personen

    Siem, B., 12.08.2025, Trust Issues!?: Vertrauen in modernen Gesellschaften. Sandermann, P. & Schwenker, V. (eds.). Bielefeld: transcript Verlag, p. 17 - 38 22 p. (Sozialtheorie).

    Research output: Contributions to collected editions/worksContributions to collected editions/anthologiesResearch

  5. Published

    Identity formation in minority education in the Danish-German border region

    Perlinger, J. & Wischmann, A., 12.11.2025, In: European Educational Research Journal. p. 1-16 16 p.

    Research output: Journal contributionsJournal articlesResearchpeer-review

  6. Published

    Microfoundations of open innovation in schools: overcoming teachers’ not-invented-here syndrome with transformational leadership and leader-member-exchange

    Witthöft, J., Adams, D., Aydin, B., Muniandy, V. & Pietsch, M., 05.11.2025, In: School Leadership and Management. p. 1-25 25 p.

    Research output: Journal contributionsJournal articlesResearchpeer-review

  7. Published

    Bewegung, Spiel und Sport über den GANZen Tag in einem sozialräumlichen Ansatz

    Schröder, S., Süßenbach, J. & Kraus, J., 2025, In: Sportunterricht. 74, 9, p. 396-404 9 p.

    Research output: Journal contributionsJournal articlesResearchpeer-review

  8. Published
  9. Published

    Musikkulturen, Nachhaltigkeit und Klimabildung

    Zaddach, W.-G. & Ahlers, M., 22.10.2025, Handbuch Klimabildung. Höttecke, D., Heinicke, S., Martens, H., Nehring, A. & Rabe, T. (eds.). Wiesbaden: Springer Nature, p. 265-283

    Research output: Contributions to collected editions/worksContributions to collected editions/anthologiesEducationpeer-review

  10. Published

    How school leadership and innovation shape instructional pathways to student achievement across nations: Evidence from multilevel structural equation modeling and decision tree analysis

    Aydın, B., Fokkema, M., Eryilmaz, N., Muijs, D., Scherer, R. & Pietsch, M., 01.12.2025, In: Studies in Educational Evaluation. 87, 12 p., 101521.

    Research output: Journal contributionsJournal articlesResearchpeer-review

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