"Kann Inklusiv!?": Status quo des Einsatzes und Potenziale von Künstlicher Intelligenz (KI) zur inklusiven Unterrichtsgestaltung aus Perspektive von Schulleitungen an Sekundarschulen
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Authors
| Original language | German |
|---|---|
| Journal | phpublico |
| Volume | 15 |
| Issue number | 1 |
| Pages (from-to) | 146–156 |
| Publication status | Published - 11.12.2025 |