School of Education
Organisational unit: Research School
- Institute of Social Science Education
- Institute for Exercise, Sport and Health
- Institute of Educational Sciences
- Institute of English Studies
- Institute of Ethics and Theological Research
- Institute of Fine Arts, Music and Education
- Institute of German Language and Literature Studies and their Didactics
- Institute of Mathematics and its Didactics
- Institute of Psychology in Education
- Institute of Social Work and Social Pedagogy
Organisation profile
The researchers at the faculty ask about individual and institutional preconditions, processes and results of education, development and social interaction. Both basic and applied research form the foundation of an interdisciplinary, cooperative and internationally compatible education, development and social research.
Main research areas
Die beteiligten Wissenschaftler*innen der Fakultät (derzeit 39 Professuren und 73 Wissenschaftliche Mitarbeiter*innen) untersuchen die individuellen, institutionellen und gesellschaftlichen Voraussetzungen und Prozesse des Lernens in (außer-)schulischen Kontexten und vermitteln die daraus resultierenden Erkenntnisse Studierenden und Lehrkräften. Die Leuphana hat sich damit sowohl in der Lehrkräftebildung als auch in der empirischen Bildungsforschung national sowie international hervorgetan, u. a. zur Unterrichts- und Kompetenzforschung. In der Sozialpädagogik stellt sie einen der wenigen Standorte in Deutschland dar, der eine polyvalente Ausrichtung aufweist und grundlagen- und anwendungsorientierte Forschung sowohl mit Blick auf berufsfeldorientierte als auch ausbildungsorientierte Themen betreibt.
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Deutsch als Zweitsprache – Erwerb und Didaktik: Beiträge aus dem 10. Workshop "Kinder mit Migrationshintergrund“, 2014
Rösch, H. (Editor) & Webersik, J. (Editor), 2015, Stuttgart: Fillibach bei Klett. 286 p.Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research
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Michael Lichtblau, Daniel Blömer u.a. (Hrsg.): Forschung zu inklusiver Bildung.Gemeinsam anders lehren und lernen. Julius Klinkhardt Verlagsbuchhandlung (Bad Heilbrunn) 2014. 361 Seiten. ISBN 978-3-7815-1986-2.
Henschel, A. & Schmiedel, F., 27.02.2015, In: socialnet Rezensionen. onlineResearch output: Journal contributions › Critical reviews › Transfer
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Exemplarisch lernen an der "Lüneburger Heide": Mit Komplexität und Vielperspektivität umgehen lernen
Stoltenberg, U. (Editor), Preisigke, J. (Editor), Drexhage, J. (Editor) & Lienau, R. (Editor), 12.2014, 1. ed. Bad Homburg: VAS Verlag für Akademische Schriften. 201 p. (Bildung für eine nachhaltige Entwicklung in Kindergarten und Grundschule: Lüneburger Beiträge; vol. 3)Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Education
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Characteristics of comprehension processes in mathematical modelling
Plath, J., Leiss, D. & Schwippert, K., 07.2014, PME 38 / PME-NA 36: Proceedings of the 38th conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education and the 36th conference of the north American chapter of the psychology of mathematics education. Oesterle, S., Nicol, C., Liljedahl, P. & Allan, D. (eds.). Vancouver: International Group for the Psychology of Mathematics Education, Vol. 6. p. 198 1 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review
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Ausdauernd Rad fahren - eine kooperative Herausforderung auf zwei Rädern: Erfahrungs- und Lernfeld: Bewegen auf rollenden und gleitenden Geräten
Pargätzi, J., 2015, Ausdauertraining in der Schule . Baschta, M., Lange, H. & Pargätzi, J. (eds.). Wiebelsheim: Limpert Verlag, p. 41 - 57 17 p. (Praxisbücher Sport ).Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Transfer › peer-review
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Triathlon: Ausdauer und Training abwechslungsreich thematisieren
Pargätzi, J., 2015, Ausdauertraining in der Schule . Baschta, M., Lange , H. & Pargätzi, J. (eds.). Wiebelsheim: Limpert Verlag, p. 72 - 94 23 p. (Praxisbücher Sport).Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Transfer › peer-review
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Ausdauerndes Skilanglaufen - gemeinsam in profiliertem Gelände Skitouren bewältigen: Erfahrungs- und Lernfeld: Bewegen auf rollenden und gleitenden Geräten
Pargätzi, J., 2015, Ausdauertraining in der Schule . Baschta, M., Lange, H. & Pargätzi, J. (eds.). 1 ed. Wiebelsheim: Limpert Verlag, p. 95-113 19 p. (Praxisbücher Sport ).Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Transfer › peer-review
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Ausdauertraining in der Schule
Baschta, M., Lange , H. & Pargätzi, J., 2015, 1.Auflage ed. Wiebelsheim: Limpert Verlag. 120 p.Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Transfer
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Self-Regulation, Language Skills, and Emotion Knowledge in Young Children From Northern Germany
von Salisch, M., Hänel, M. & Denham, S., 01.07.2015, In: Early Education and Development. 26, 5-6, p. 792-806 15 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
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Die psychologische Perspektive: Persönlichkeitsentwicklung
von Salisch, M., 2016, Handbuch Peerforschung. Köhler, S.-M., Krüger, H.-H. & Pfaff, N. (eds.). Opladen: Verlag Babara Budrich, p. 75-88 14 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Transfer