Selbstständigkeitsorientierter Mathematikunterricht im ganzen Klassenverband ? Einige Ergebnisse aus dem DISUM-Projekt

Publikation: Beiträge in SammelwerkenAufsätze in KonferenzbändenForschung

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Selbstständigkeitsorientierter Mathematikunterricht im ganzen Klassenverband ? Einige Ergebnisse aus dem DISUM-Projekt. / Blum, Werner; Schukaljow, Stanislaw; Leiss, Dominik et al.
Beiträge zum Mathematikunterricht 2009: Vorträge auf der 43. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 2.3. bis 6.3.2009 in Oldenburg : Hauptvorträge und Moderierte Sektionen. Hrsg. / Michael Neubrand. Band 1 WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, 2009. S. 291-294.

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Blum, W, Schukaljow, S, Leiss, D & Messner, R 2009, Selbstständigkeitsorientierter Mathematikunterricht im ganzen Klassenverband ? Einige Ergebnisse aus dem DISUM-Projekt. in M Neubrand (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2009: Vorträge auf der 43. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 2.3. bis 6.3.2009 in Oldenburg : Hauptvorträge und Moderierte Sektionen. Bd. 1, WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, S. 291-294, 43. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik - 2009, Oldenburg, Deutschland, 02.03.09.

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Blum, W., Schukaljow, S., Leiss, D., & Messner, R. (2009). Selbstständigkeitsorientierter Mathematikunterricht im ganzen Klassenverband ? Einige Ergebnisse aus dem DISUM-Projekt. In M. Neubrand (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2009: Vorträge auf der 43. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 2.3. bis 6.3.2009 in Oldenburg : Hauptvorträge und Moderierte Sektionen (Band 1, S. 291-294). WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien.

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Blum W, Schukaljow S, Leiss D, Messner R. Selbstständigkeitsorientierter Mathematikunterricht im ganzen Klassenverband ? Einige Ergebnisse aus dem DISUM-Projekt. in Neubrand M, Hrsg., Beiträge zum Mathematikunterricht 2009: Vorträge auf der 43. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 2.3. bis 6.3.2009 in Oldenburg : Hauptvorträge und Moderierte Sektionen. Band 1. WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien. 2009. S. 291-294

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