1. //
  2. Start
  3. //
  4. Publikationen
  5. Schriftliches Begründen im Mathematikunt...
  6. Formate
  7. //

Schriftliches Begründen im Mathematikunterricht.

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

Standard

Schriftliches Begründen im Mathematikunterricht. / Neumann, Astrid; Beier, Frances; Ruwisch, Silke.
in: Zeitschrift für Grundschulforschung, Jahrgang 7, Nr. 1, 2014, S. 113-125.

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

Harvard

Neumann, A, Beier, F & Ruwisch, S 2014, 'Schriftliches Begründen im Mathematikunterricht.', Zeitschrift für Grundschulforschung, Jg. 7, Nr. 1, S. 113-125.

APA

Neumann, A., Beier, F., & Ruwisch, S. (2014). Schriftliches Begründen im Mathematikunterricht. Zeitschrift für Grundschulforschung, 7(1), 113-125.

Vancouver

Neumann A, Beier F, Ruwisch S. Schriftliches Begründen im Mathematikunterricht. Zeitschrift für Grundschulforschung. 2014;7(1):113-125.

Bibtex

@article{3d622e96c39d4a57bab8fbd5f4af1650,
title = "Schriftliches Begr{\"u}nden im Mathematikunterricht.",
abstract = "Sprachliche Kompetenzen im Mathematikunterricht erhalten aktuell mehr Aufmerksamkeit, ohne dass daf{\"u}r dezidierte Anforderungen formuliert sind. Die vorliegende Studie erfasst das mathema-tische Begr{\"u}ndungsniveau getrennt von dessen sprachlicher Realisierung. 243 Sch{\"u}ler_innen der 3., 4. und zum Vergleich 6. Jahrgangsstufe bearbeiteten schriftlich verschiedene arithmetische Aufgaben. Die Modellierung zeigt eine eindimensionale Skala. Die Einzelkomponenten liefern Teilanforderungen, deren Formulierungen in den Kodieranweisungen konkret beschrieben werden und damit didaktisches Potenzial f{\"u}r die notwendige Fach-Sprachf{\"o}rderung entfalten.",
keywords = "Fachdidaktik allg., Mathematikdidaktik, Erziehungswissenschaften, Grundschulforschung, Didaktik der deutschen Sprache, begr{\"u}nden, sprachliche Prozeduren",
author = "Astrid Neumann and Frances Beier and Silke Ruwisch",
year = "2014",
language = "Deutsch",
volume = "7",
pages = "113--125",
journal = "Zeitschrift f{\"u}r Grundschulforschung",
issn = "1865-3553",
publisher = "Springer Nature AG",
number = "1",

}

RIS

TY - JOUR

T1 - Schriftliches Begründen im Mathematikunterricht.

AU - Neumann, Astrid

AU - Beier, Frances

AU - Ruwisch, Silke

PY - 2014

Y1 - 2014

N2 - Sprachliche Kompetenzen im Mathematikunterricht erhalten aktuell mehr Aufmerksamkeit, ohne dass dafür dezidierte Anforderungen formuliert sind. Die vorliegende Studie erfasst das mathema-tische Begründungsniveau getrennt von dessen sprachlicher Realisierung. 243 Schüler_innen der 3., 4. und zum Vergleich 6. Jahrgangsstufe bearbeiteten schriftlich verschiedene arithmetische Aufgaben. Die Modellierung zeigt eine eindimensionale Skala. Die Einzelkomponenten liefern Teilanforderungen, deren Formulierungen in den Kodieranweisungen konkret beschrieben werden und damit didaktisches Potenzial für die notwendige Fach-Sprachförderung entfalten.

AB - Sprachliche Kompetenzen im Mathematikunterricht erhalten aktuell mehr Aufmerksamkeit, ohne dass dafür dezidierte Anforderungen formuliert sind. Die vorliegende Studie erfasst das mathema-tische Begründungsniveau getrennt von dessen sprachlicher Realisierung. 243 Schüler_innen der 3., 4. und zum Vergleich 6. Jahrgangsstufe bearbeiteten schriftlich verschiedene arithmetische Aufgaben. Die Modellierung zeigt eine eindimensionale Skala. Die Einzelkomponenten liefern Teilanforderungen, deren Formulierungen in den Kodieranweisungen konkret beschrieben werden und damit didaktisches Potenzial für die notwendige Fach-Sprachförderung entfalten.

KW - Fachdidaktik allg.

KW - Mathematikdidaktik

KW - Erziehungswissenschaften

KW - Grundschulforschung

KW - Didaktik der deutschen Sprache

KW - begründen

KW - sprachliche Prozeduren

UR - https://www.klinkhardt.de/verlagsprogramm/5114.html

M3 - Zeitschriftenaufsätze

VL - 7

SP - 113

EP - 125

JO - Zeitschrift für Grundschulforschung

JF - Zeitschrift für Grundschulforschung

SN - 1865-3553

IS - 1

ER -

In der gleichen Zeitschrift

Stefan Thomas, Joseph Rothmaler, Frauke Hildebrandt, Rebecca Budde & Stephanie Pigorsch: Partizipation in der Bildungsforschung: Weinheim & Basel: Beltz Juventa (2020)

Alberth, L., 03.2022, in: ZfG Zeitschrift für Grundschulforschung. 15, 1, S. 237-240 4 S.

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Rezensionen › Forschung

Sarah Gaubitz: Wertorientierungen von Grundschulkindern im Kontext nachhaltiger Entwicklung. Eine empirische Untersuchung zum moralischen Urteilen über Ressourcendilemmata. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden 2018. 319 Seiten

Barth, M., 13.01.2021, in: ZfG Zeitschrift für Grundschulforschung. 14, 1, S. 189-191 3 S.

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Rezensionen › Transfer

Aufgaben und Aufgabenkultur.

Kleinknecht, M., 03.2019, in: Zeitschrift für Grundschulforschung. 12, 1, S. 1-14 14 S.

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

Mentale Modelle bilden und Textinformationen verstehen. Wie Grundschülerinnen und Grundschüler komplexe Leseaufgaben bewältigen

Kleinknecht, M., Lankes, E.-M. & Götz, D., 2016, in: Zeitschrift für Grundschulforschung. 9, 2, S. 113-124 12 S.

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

Von Mengen, Zahlen und Operationen bis hin zu Daten und Zufall – Erprobung eines Itempools zum Erfassen der mathematischen Kompetenz von Kindergartenkindern

Knopp, E., Duchhardt, C., Ehmke, T., Grüßing, M., Heinze, A. & Neumann, I., 2014, in: Zeitschrift für Grundschulforschung. 7, 1, S. 20-34 15 S.

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

Weitere Publikationen dieser Person(en)

AN INVESTIGATION OF LENGTH ESTIMATION SKILLS OF HIGH SCHOOL STUDENTS WITH MILD INTELLECTUAL DISABILITY

Huang, H. M. E., Liao, X., Hoth, J., Ruwisch, S. & Heinze, A., 2024, PROCEEDINGS OF THE 47th CONFERENCE OF THE INTERNATIONAL GROUP FOR THE PSYCHOLOGY OF MATHEMATICS EDUCATION: VOLUME 3 Research Reports (H – O). Evans, T., Marmur, O., Hunter, J., Leach, G. & Jhagroo, J. (Hrsg.). International Group for the Psychology of Mathematics Education, Band 3. S. 73-80 8 S. (Proceedings of the International Group for the Psychology of Mathematics Education).

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Konferenzbänden › Forschung › begutachtet

Bärenstark

Neumann, A., 2022, Wörterbuch zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft: (WSK) Online. Schierholz, S. J. & Giacomini, L. (Hrsg.). Berlin, Boston: Walter de Gruyter GmbH, 2 S. (WSK - Wörterbuch zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft).

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Lexikonbeiträge › Forschung

BiSS: Education through Language and Writing

Neumann, A., 2022, Wörterbuch zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft: (WSK) Online. Schierholz, S. J. & Giacomini, L. (Hrsg.). Berlin, Boston: Walter de Gruyter GmbH, 2 S. (WSK - Wörterbuch zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft).

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Lexikonbeiträge › Forschung

Das ist anders als bei Längen: Die Besonderheiten der Themen Zeit und Geld als Inhalte für den Kompetenzerwerb im Bereich „Größen und Messen“

Ruwisch, S., 03.2024, in: Grundschule Mathematik. 2024, 80, S. 4-7 4 S.

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Transfer

DESI

Neumann, A., 2021, Wörterbuch zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft: (WSK) Online. Schierholz, S. J. & Giacomini, L. (Hrsg.). Berlin, Boston: Walter de Gruyter GmbH, 2 S. (WSK - Wörterbuch zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft).

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Lexikonbeiträge › Forschung

Zuletzt angesehen

Publikationen

  1. Confidence levels and likelihood terms in IPCC reports
  2. Determinants of promotions in an internal labour market
  3. Process limits of extrusion of multimaterial components
  4. Unusual two‐bond 13C, 13C coupling constants in sulphones
  5. Design and control of an electromagnetic valve actuator
  6. Verfahren und Einrichtung zum Regeln einer Regelgröße
  7. A toolkit for robust risk assessment using F-divergences
  8. Parameterized Synthetic Image Data Set for Fisheye Lens
  9. Risk preferences under heterogeneous environmental risk
  10. Accurate welding line prediction in extrusion processes
  11. Risk preferences under heterogeneous environmental risk
  12. Assessing Trust by Disclosure in Online Social Networks
  13. Die Bewertung des Informationssystems einer Unternehmung
  14. Image compression based on periodic principal components
  15. Representation of Integration Profiles Using an Ontology
  16. Intra-firm Wage Compression and Cost Coverage of Training
  17. Intermetallic phase characteristics in the Mg–Nd–Zn system
  18. Markups and Concentration in the Context of Digitization
  19. The reputation costs of executive misconduct accusations
  20. Linear free vibrations with uncertain initial conditions
  21. Efficiency of rational learning with private information
  22. The reputation costs of executive misconduct accusations
  23. Imperfect information and consumer inflation expectations
  24. Neural Combinatorial Optimization on Heterogeneous Graphs
  25. BRANGE EFFECTS IN HEDONIC EVALUATION OF OLFACTORY STIMULI
  26. Emotional foundations of the public climate change divide
  27. Financing behavior in new ventures - Evidence from Germany
  28. Planning and control of logistics for offshore wind farms
  29. On the Thermoregulation in the human microvascular system
  30. Handlungsregulation bei der Steuerung chaotischer Systeme
  31. The role of the situation model in mathematical modelling
  32. Dynamische und zukunftsorientierte Bestandsdimensionierung
  33. Cross-document coreference resolution using latent features
  34. Friction riveting of 3D printed polyamide 6 with AA 6056-T6
  35. Können plakatbezogene Nudges zum Treppensteigen animieren?