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Mentale Modelle bilden und Textinformationen verstehen. Wie Grundschülerinnen und Grundschüler komplexe Leseaufgaben bewältigen

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

Authors

OriginalspracheDeutsch
ZeitschriftZeitschrift für Grundschulforschung
Jahrgang9
Ausgabenummer2
Seiten (von - bis)113-124
Anzahl der Seiten12
ISSN1865-3553
PublikationsstatusErschienen - 2016

Bibliographische Notiz

ISBN 978-3-7815-2118-6. Titel d. Heftes: Bilder vom Kind / Kindheitsbilder

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