Scaffolding im Rahmen von Inquiry-based Learning. Unterstützung der Lernenden auf ihrem Weg zur Erkenntnisgewinnung.
Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet
Authors
Originalsprache | Deutsch |
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Zeitung/Magazin/Publikumzeitschrift | IMST Newsletter |
Jahrgang | 17 |
Ausgabenummer | 50 |
Seiten (von - bis) | 15-18 |
Anzahl der Seiten | 4 |
ISSN | 1814-1986 |
Publikationsstatus | Erschienen - 2020 |
- Didaktik der Naturwissenschaften