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Scaffolding im Rahmen von Inquiry-based Learning. Unterstützung der Lernenden auf ihrem Weg zur Erkenntnisgewinnung.

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

Authors

OriginalspracheDeutsch
Zeitung/Magazin/PublikumzeitschriftIMST Newsletter
Jahrgang17
Ausgabenummer50
Seiten (von - bis)15-18
Anzahl der Seiten4
ISSN1814-1986
PublikationsstatusErschienen - 2020

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