1. //
  2. Start
  3. //
  4. Publikationen
  5. Minisymposium 07: Math Trails 2.0 — aktu...
  6. Formate
  7. //

Minisymposium 07: Math Trails 2.0 — aktuelle technische und didaktische Entwicklung und Forschung

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Abstracts in Konferenzbänden › Forschung

Standard

Minisymposium 07: Math Trails 2.0 — aktuelle technische und didaktische Entwicklung und Forschung. / Ludwig, Matthias; Besser, Michael.
Beiträge zum Mathematikunterricht 2022: 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik : vom 29.08.2022 bis 02.09.2022 in Frankfurt am Main. Hrsg. / IDMI-Primar Goethe-Universität Frankfurt. Münster: WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, 2023. S. 195 - 196.

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Abstracts in Konferenzbänden › Forschung

Harvard

Ludwig, M & Besser, M 2023, Minisymposium 07: Math Trails 2.0 — aktuelle technische und didaktische Entwicklung und Forschung. in IDMI-PG-UF (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2022: 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik : vom 29.08.2022 bis 02.09.2022 in Frankfurt am Main. WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, Münster, S. 195 - 196, 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik 2022, Frankfurt, Hessen, Deutschland, 29.08.22.

APA

Ludwig, M., & Besser, M. (2023). Minisymposium 07: Math Trails 2.0 — aktuelle technische und didaktische Entwicklung und Forschung. In IDMI.-P. G.-U. F. (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2022: 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik : vom 29.08.2022 bis 02.09.2022 in Frankfurt am Main (S. 195 - 196). WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien.

Vancouver

Ludwig M, Besser M. Minisymposium 07: Math Trails 2.0 — aktuelle technische und didaktische Entwicklung und Forschung. in IDMIPGUF, Hrsg., Beiträge zum Mathematikunterricht 2022: 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik : vom 29.08.2022 bis 02.09.2022 in Frankfurt am Main. Münster: WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien. 2023. S. 195 - 196

Bibtex

@inbook{0a018a7036ac4b07b8e0630aff8db921,
title = "Minisymposium 07: Math Trails 2.0 — aktuelle technische und didaktische Entwicklung und Forschung",
keywords = "Didaktik der Mathematik, Empirische Bildungsforschung",
author = "Matthias Ludwig and Michael Besser",
year = "2023",
month = apr,
language = "Deutsch",
isbn = "978-3-95987-207-2",
pages = "195 -- 196",
editor = "{IDMI-Primar Goethe-Universit{\"a}t Frankfurt}",
booktitle = "Beitr{\"a}ge zum Mathematikunterricht 2022",
publisher = "WTM - Verlag f{\"u}r wissenschaftliche Texte und Medien",
note = "56. Jahrestagung der Gesellschaft f{\"u}r Didaktik der Mathematik 2022 : Mathematikdidaktiker*innen im Dialog, Jahrestagung der Gesellschaft f{\"u}r Didaktik der Mathematik ; Conference date: 29-08-2022 Through 02-09-2022",
url = "https://aktuelles.uni-frankfurt.de/event/56-jahrestagung-der-gesellschaft-fuer-didaktik-der-mathematik/",

}

RIS

TY - CHAP

T1 - Minisymposium 07: Math Trails 2.0 — aktuelle technische und didaktische Entwicklung und Forschung

AU - Ludwig, Matthias

AU - Besser, Michael

N1 - Conference code: 56

PY - 2023/4

Y1 - 2023/4

KW - Didaktik der Mathematik

KW - Empirische Bildungsforschung

UR - https://www.wtm-verlag.de/beitraege-zum-mathematikunterricht/

UR - https://doi.org/10.37626/GA9783959872089.0

M3 - Abstracts in Konferenzbänden

SN - 978-3-95987-207-2

SP - 195

EP - 196

BT - Beiträge zum Mathematikunterricht 2022

A2 - , IDMI-Primar Goethe-Universität Frankfurt

PB - WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien

CY - Münster

T2 - 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik 2022

Y2 - 29 August 2022 through 2 September 2022

ER -

Weitere Publikationen dieser Person(en)

Formative assessment in inclusive mathematics education in secondary schools: A systematic review

Töllner, F., Kuhl, P. & Besser, M., 2025, in: Education Science. 15, 5, 20 S., 577.

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

Neue Materialien für einen realitätsbezogenen Mathematikunterricht 10. Neue Materialien für einen realitätsbezogenen Mathematikunterricht 10. ISTRON-Band zum Modellieren in der Praxis: Lernumgebungen zur Kompetenzorientierung in den Sekundarstufen

Besser, M., Hagena, M., Krawitz, J. & Tropper, N., 2025, 1 Aufl. Berlin/Heidelberg: Springer Spektrum. 147 S.

Publikation: Bücher und Anthologien › Sammelwerke und Anthologien › Forschung

Assessing authenticity in modelling test items: deriving a theoretical model

Schlüter, D. & Besser, M., 31.01.2024, in: Frontiers in Education. 9, 13 S., 1343510.

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

Feedback als Merkmal adaptiver Lernunterstützung am Beispiel einer digitalen Lernplattform für das Unterrichtsfach Mathematik

Altenburger, L., Hase, A. K., Besser, M. & Kuhl, P., 18.03.2024, in: PFLB - Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung. 6, 2, S. 128-147 20 S.

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

Formatives Assessment im Mathematikunterricht: Berücksichtigung von Effekten generischer und fachspezifischer Unterrichtsqualität

Besser, M., Hagena, M. & Kleickmann, T., 2024, Beiträge zum Mathematikunterricht 2024: 57. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 04.03.2024 bis 08.03.2024 in Essen. Ebers, P., Rösken, F., Barzel, B., Büchter, A., Schacht, F. & Scherer, P. (Hrsg.). Münster: WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, Band 2. S. 605-608 4 S.

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Konferenzbänden › Forschung