1. //
  2. Start
  3. //
  4. Publikationen
  5. //
  6. Leuphana Lernwerkstatt Lüneburg – multif...
  7. //

Leuphana Lernwerkstatt Lüneburg – multifunktionelle Ausrichtung eines inklusiven naturwissenschaftlichen Lehr-Lern-Raums

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Konferenzbänden › Forschung › begutachtet

Authors

OriginalspracheDeutsch
TitelHochschullernwerkstätten im analogen und digitalen Raum : Perspektiven auf Didaktik und Forschung in innovativen Lernsettings
HerausgeberNadine Weber, Michelle Moos, Diemut Kucharz
Anzahl der Seiten9
ErscheinungsortBad Heilbrunn
VerlagKlinkhardt
Erscheinungsdatum2024
Seiten254-262
ISBN (Print)978-3-7815-2651-8
ISBN (elektronisch)978-3-7815-6106-9
DOIs
PublikationsstatusErschienen - 2024
Veranstaltung15. Internationale Fachtagung der Hochschullernwerkstätten - 2022: Digitale und analoge Lernräume - Welchen Raum brauchen Hochschullernwerkstätten? - Goethe Universität Frankfurt am Main, Frankfurt am Main, Deutschland
Dauer: 07.03.2022 → 09.03.2022
Konferenznummer: 15
https://lernwerkstatt.info/tagungen/15-internationale-fachtagung-der-hochschullernwerkst%C3%A4tten
https://www.uni-frankfurt.de/85186422/HSLT_2022__Tagung

Weitere Publikationen dieser Person(en)

Alles nur ein Kampf? Schüler:innenvorstellungen zu Aspekten der Immunreaktion

Sowinski, R., Hofer, E. & Abels, S., 2025, in: Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren und Lernen. 30, 1, S. 25-48 24 S.

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

Context-based science education to promote diversity-equity-inclusion – a systematic literature review on the understanding of context in science education

Hüfner, S. K., Weirauch, K., List, F., Menthe, J. & Abels, S., 08.10.2025, (Elektronische Veröffentlichung vor Drucklegung) in: Studies in Science Education. 41 S.

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

Einstieg in die chemische Reaktion – inklusiv und kontextorientiert

Hüfner, S., Sander, H., Frey, F., List, F., Brodhun, F., Hartmann, A., Schneide, O., Stanze, C. & Abels, S., 11.03.2025, (Elektronische Veröffentlichung vor Drucklegung) in: ChemKon. 2025, 8 S.

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Transfer › begutachtet

Enhancing professional development in digital STEM education: cross-disciplinary success factors and barriers

Lüsse, M., Sowinski, R., Stamer, L.-M., Abels, S. & Brückmann, M., 08.10.2025, in: Frontiers in Psychology. 2025, 16, 18 S., 16:1653606.

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

Inquiry-based learning as an approach to realize inclusive science education

Hofer, E. & Abels, S., 29.05.2025, Innovative Teaching and Classroom Processes: Research Perspectives from Germany and China. Ehmke, T. & Chi-Kin Lee, J. (Hrsg.). Taylor and Francis Inc., S. 74-87 14 S.

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Kapitel › begutachtet

Links

DOI

Zuletzt angesehen

Publikationen

  1. Plant and vegetation diversity in European wood-pastures
  2. Von der Risiko- zur Anbieterselektion
  3. Der Regierungsentwurf zum KapMuG und die Hypertrophie des Sonderverfahrensrechts
  4. PoNa – Politiken der Naturgestaltung
  5. Globale Armut und regionaler Wohlstand – zwei Gegensätze?
  6. Folgenbeseitigungsanspruch bei unwirksamen Allgemeinen Geschäftsbedingungen
  7. Nachhaltige Agrarpolitik als kontroverses Diskursfeld
  8. Wo ist der Betrug?
  9. Superhelden zwischen Comic und Film, hrsg. von Thomas Koebner ...Gasthrsg.: Andreas Friedrich ...
  10. To believe or not to believe?
  11. Prime Ministerial Careers in the European Union
  12. Vorstudie Universitäre und universitätsübergreifende Voraussetzungen für Nachwuchsförderung im Themenfeld "Gender und Nachhaltigkeit"
  13. Natur zwischen Schutz, Nutzung und nachhaltiger Gestaltung – feministische Ansichten
  14. Landwirtschaft und Agrarpolitik im Wandel
  15. Einleitung: Von der "Agrarwende" zur relexiven Agrarpolitik