Formatives Assessment im Mathematikunterricht: Berücksichtigung von Effekten generischer und fachspezifischer Unterrichtsqualität
Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Konferenzbänden › Forschung
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Formatives Assessment im Mathematikunterricht: Berücksichtigung von Effekten generischer und fachspezifischer Unterrichtsqualität. / Besser, Michael; Hagena, Maike; Kleickmann, Thilo.
Beiträge zum Mathematikunterricht 2024.. WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, 2024. S. 605-608.
Beiträge zum Mathematikunterricht 2024.. WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, 2024. S. 605-608.
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Besser, M, Hagena, M & Kleickmann, T 2024, Formatives Assessment im Mathematikunterricht: Berücksichtigung von Effekten generischer und fachspezifischer Unterrichtsqualität. in Beiträge zum Mathematikunterricht 2024.. WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, S. 605-608.
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Besser, M., Hagena, M., & Kleickmann, T. (2024). Formatives Assessment im Mathematikunterricht: Berücksichtigung von Effekten generischer und fachspezifischer Unterrichtsqualität. In Beiträge zum Mathematikunterricht 2024. (S. 605-608). WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien.
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Besser M, Hagena M, Kleickmann T. Formatives Assessment im Mathematikunterricht: Berücksichtigung von Effekten generischer und fachspezifischer Unterrichtsqualität. in Beiträge zum Mathematikunterricht 2024.. WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien. 2024. S. 605-608
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title = "Formatives Assessment im Mathematikunterricht: Ber{\"u}cksichtigung von Effekten generischer und fachspezifischer Unterrichtsqualit{\"a}t",
keywords = "Didaktik der Mathematik, Empirische Bildungsforschung",
author = "Michael Besser and Maike Hagena and Thilo Kleickmann",
year = "2024",
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pages = "605--608",
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RIS
TY - CHAP
T1 - Formatives Assessment im Mathematikunterricht: Berücksichtigung von Effekten generischer und fachspezifischer Unterrichtsqualität
AU - Besser, Michael
AU - Hagena, Maike
AU - Kleickmann, Thilo
PY - 2024
Y1 - 2024
KW - Didaktik der Mathematik
KW - Empirische Bildungsforschung
M3 - Aufsätze in Konferenzbänden
SP - 605
EP - 608
BT - Beiträge zum Mathematikunterricht 2024.
PB - WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien
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