Bildungserfolg und adoleszente Ablösung bei Söhnen aus türkischen Migrantenfamilien: Eine Untersuchung aus intergenerationaler Perspektive
Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet
Standard
Bildungserfolg und adoleszente Ablösung bei Söhnen aus türkischen Migrantenfamilien : Eine Untersuchung aus intergenerationaler Perspektive. / King, Vera; Koller, Hans Christoph; Zölch, Janina et al.
in: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Jahrgang 14, Nr. 4, 12.2011, S. 581-601.Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet
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RIS
TY - JOUR
T1 - Bildungserfolg und adoleszente Ablösung bei Söhnen aus türkischen Migrantenfamilien
T2 - Eine Untersuchung aus intergenerationaler Perspektive
AU - King, Vera
AU - Koller, Hans Christoph
AU - Zölch, Janina
AU - Carnicer, Javier
PY - 2011/12
Y1 - 2011/12
N2 - Insbesondere männliche Heranwachsende mit türkischem Migrationshintergrund sind in Hinblick auf die Bildungschancen in Deutschland benachteiligt, wie viele Studien verdeutlicht haben. Dabei stellen die geringeren Bildungserfolge von Kindern aus Migrantenfamilien weder einfache Effekte schichtspezifischer Kapitalausstattung noch eines Mangels an Bildungsaspirationen dar. Um noch ungeklärten Mechanismen der intergenerationalen Transmission von Bildungschancen nachzuspüren, wurden in einem intergenerational ausgerichteten qualitativ-rekonstruktiven Design Wechselwirkungen zwischen Bildungserfolgen und -misserfolgen junger Männer mit türkischem Migrationshintergrund einerseits sowie adoleszenten Ablösungsprozessen und Familienbeziehungen andererseits rekonstruiert. Dabei zeigten sich die hohe Bedeutsamkeit der elterlichen Verarbeitung der Migrationserfahrung im Kontext von Diskriminierung und Benachteiligung, ihre Auswirkungen auf die Eltern-Kind-Beziehungen vor allem in der Adoleszenz sowie die Folgen der intergenerationalen Dynamik für die Gestaltung, Verarbeitung und Auswirkung unterschiedlicher Arten von Bildungsaspirationen sowie für Bildungskarrieren.
AB - Insbesondere männliche Heranwachsende mit türkischem Migrationshintergrund sind in Hinblick auf die Bildungschancen in Deutschland benachteiligt, wie viele Studien verdeutlicht haben. Dabei stellen die geringeren Bildungserfolge von Kindern aus Migrantenfamilien weder einfache Effekte schichtspezifischer Kapitalausstattung noch eines Mangels an Bildungsaspirationen dar. Um noch ungeklärten Mechanismen der intergenerationalen Transmission von Bildungschancen nachzuspüren, wurden in einem intergenerational ausgerichteten qualitativ-rekonstruktiven Design Wechselwirkungen zwischen Bildungserfolgen und -misserfolgen junger Männer mit türkischem Migrationshintergrund einerseits sowie adoleszenten Ablösungsprozessen und Familienbeziehungen andererseits rekonstruiert. Dabei zeigten sich die hohe Bedeutsamkeit der elterlichen Verarbeitung der Migrationserfahrung im Kontext von Diskriminierung und Benachteiligung, ihre Auswirkungen auf die Eltern-Kind-Beziehungen vor allem in der Adoleszenz sowie die Folgen der intergenerationalen Dynamik für die Gestaltung, Verarbeitung und Auswirkung unterschiedlicher Arten von Bildungsaspirationen sowie für Bildungskarrieren.
KW - Erziehungswissenschaften
KW - adolescence
KW - Educational aspiration
KW - Educational opportunity
KW - Intergenerational transmission
KW - Migration
KW - Bildungschance
KW - Adoleszenz
KW - Migration
KW - Bildungsaspirationen
KW - Intergenerationale Weitergabe
UR - http://www.scopus.com/inward/record.url?scp=84856332909&partnerID=8YFLogxK
UR - https://www.mendeley.com/catalogue/a038fc27-b6fc-3501-961c-823b5d69c855/
U2 - 10.1007/s11618-011-0242-z
DO - 10.1007/s11618-011-0242-z
M3 - Zeitschriftenaufsätze
AN - SCOPUS:84856332909
VL - 14
SP - 581
EP - 601
JO - Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
JF - Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
SN - 1434-663X
IS - 4
ER -