1. //
  2. Start
  3. //
  4. Publikationen
  5. Bearbeitung mathematischer Problemlöseau...
  6. Formate
  7. //

Bearbeitung mathematischer Problemlöseaufgaben unterstützt durch papier- und videobasierte Lösungsbeispiele

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Abstracts in Konferenzbänden › Forschung

Standard

Bearbeitung mathematischer Problemlöseaufgaben unterstützt durch papier- und videobasierte Lösungsbeispiele. / Poschkamp, Anna-Katharina; Besser, Michael.
Beiträge zum Mathematikunterricht 2022: 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik : vom 29.08.2022 bis 02.09.2022 in Frankfurt am Main. Hrsg. / IDMI-Primar Goethe-Universität Frankfurt. Band 3 Münster: WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, 2023. S. 1101-1104.

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Abstracts in Konferenzbänden › Forschung

Harvard

Poschkamp, A-K & Besser, M 2023, Bearbeitung mathematischer Problemlöseaufgaben unterstützt durch papier- und videobasierte Lösungsbeispiele. in IDMI-PG-UF (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2022: 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik : vom 29.08.2022 bis 02.09.2022 in Frankfurt am Main. Bd. 3, WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, Münster, S. 1101-1104, 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik 2022, Frankfurt, Hessen, Deutschland, 29.08.22. https://doi.org/10.17877/DE290R-23305

APA

Poschkamp, A.-K., & Besser, M. (2023). Bearbeitung mathematischer Problemlöseaufgaben unterstützt durch papier- und videobasierte Lösungsbeispiele. In IDMI.-P. G.-U. F. (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2022: 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik : vom 29.08.2022 bis 02.09.2022 in Frankfurt am Main (Band 3, S. 1101-1104). WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien. https://doi.org/10.17877/DE290R-23305

Vancouver

Poschkamp AK, Besser M. Bearbeitung mathematischer Problemlöseaufgaben unterstützt durch papier- und videobasierte Lösungsbeispiele. in IDMIPGUF, Hrsg., Beiträge zum Mathematikunterricht 2022: 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik : vom 29.08.2022 bis 02.09.2022 in Frankfurt am Main. Band 3. Münster: WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien. 2023. S. 1101-1104 doi: 10.17877/DE290R-23305

Bibtex

@inbook{79eb4a0e8bb64acda2304ae8115d4609,
title = "Bearbeitung mathematischer Probleml{\"o}seaufgaben unterst{\"u}tzt durch papier- und videobasierte L{\"o}sungsbeispiele",
keywords = "Didaktik der Mathematik, Empirische Bildungsforschung",
author = "Anna-Katharina Poschkamp and Michael Besser",
year = "2023",
month = apr,
doi = "10.17877/DE290R-23305",
language = "Deutsch",
isbn = "978-3-95987-207-2",
volume = "3",
pages = "1101--1104",
editor = "{IDMI-Primar Goethe-Universit{\"a}t Frankfurt}",
booktitle = "Beitr{\"a}ge zum Mathematikunterricht 2022",
publisher = "WTM - Verlag f{\"u}r wissenschaftliche Texte und Medien",
note = "56. Jahrestagung der Gesellschaft f{\"u}r Didaktik der Mathematik 2022 : Mathematikdidaktiker*innen im Dialog, Jahrestagung der Gesellschaft f{\"u}r Didaktik der Mathematik ; Conference date: 29-08-2022 Through 02-09-2022",
url = "https://aktuelles.uni-frankfurt.de/event/56-jahrestagung-der-gesellschaft-fuer-didaktik-der-mathematik/",

}

RIS

TY - CHAP

T1 - Bearbeitung mathematischer Problemlöseaufgaben unterstützt durch papier- und videobasierte Lösungsbeispiele

AU - Poschkamp, Anna-Katharina

AU - Besser, Michael

N1 - Conference code: 56

PY - 2023/4

Y1 - 2023/4

KW - Didaktik der Mathematik

KW - Empirische Bildungsforschung

UR - https://www.wtm-verlag.de/beitraege-zum-mathematikunterricht/

UR - https://d-nb.info/1285604601

UR - https://doi.org/10.37626/GA9783959872089.0

U2 - 10.17877/DE290R-23305

DO - 10.17877/DE290R-23305

M3 - Abstracts in Konferenzbänden

SN - 978-3-95987-207-2

VL - 3

SP - 1101

EP - 1104

BT - Beiträge zum Mathematikunterricht 2022

A2 - , IDMI-Primar Goethe-Universität Frankfurt

PB - WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien

CY - Münster

T2 - 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik 2022

Y2 - 29 August 2022 through 2 September 2022

ER -

Weitere Publikationen dieser Person(en)

Formative assessment in inclusive mathematics education in secondary schools: A systematic review

Töllner, F., Kuhl, P. & Besser, M., 07.05.2025, in: Education Science. 15, 5, 20 S., 577.

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Übersichtsarbeiten › Forschung

Neue Materialien für einen realitätsbezogenen Mathematikunterricht 10: ISTRON-Band zum Modellieren in der Praxis: Lernumgebungen zur Kompetenzorientierung in den Sekundarstufen

Besser, M., Hagena, M., Krawitz, J. & Tropper, N., 2025, 1 Aufl. Berlin/Heidelberg: Springer Spektrum. 147 S. (Realitätsbezüge im Mathematikunterricht)(Neue Materialien für einen realitätsbezogenen Mathematikunterricht; Band 10)

Publikation: Bücher und Anthologien › Sammelwerke und Anthologien › Forschung

Teachers’ use of formative assessment in inclusive mathematics education in German secondary schools

Töllner, F., Renftel, K., Kuhl, P. & Besser, M., 29.05.2025, Innovative Teaching and Classroom Processes: Research Perspectives from Germany and China. Ehmke, T. & Chi-Kin Lee, J. (Hrsg.). 1 Aufl. Taylor and Francis Inc., S. 256-269 14 S.

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Kapitel › begutachtet

Assessing authenticity in modelling test items: deriving a theoretical model

Schlüter, D. & Besser, M., 31.01.2024, in: Frontiers in Education. 9, 13 S., 1343510.

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

Feedback als Merkmal adaptiver Lernunterstützung am Beispiel einer digitalen Lernplattform für das Unterrichtsfach Mathematik

Altenburger, L., Hase, A. K., Besser, M. & Kuhl, P., 18.03.2024, in: PFLB - Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung. 6, 2, S. 128-147 20 S.

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet

DOI

Zuletzt angesehen

Forschende

  1. Natalie Kücken