Nele Groß

Dr.

Nele Groß

Kontakt

Dr. Nele Groß

  1. 2026
  2. Künstliche Intelligenz und Schule: Perspektiven von Lehrkräften in Deutschland und Dänemark

    Mah, D.-K. (Sprecher*in) & Groß, N. (Sprecher*in)

    22.03.2026

    Aktivität: Vorträge und GastvorlesungenKonferenzvorträgeForschung

  3. 2025
  4. Künstliche Intelligenz in der Schule: Lehrkräfteperspektive im Ländervergleich Deutschland und Dänemark

    Mah, D.-K. (Sprecher*in) & Groß, N. (Sprecher*in)

    29.09.2025

    Aktivität: Vorträge und GastvorlesungenKonferenzvorträgeForschung

  5. 2024
  6. Using Artificial Intelligence (AI) in Higher Education: Perspectives from Academic Staff.

    Mah, D.-K. (Sprecher*in) & Groß, N. (Sprecher*in)

    21.10.2024

    Aktivität: Vorträge und GastvorlesungenKonferenzvorträgeForschung

  7. Stress und Burnout bei Schulleitungen im internationalen Vergleich

    Groß, N. (Sprecher*in) & Pietsch, M. (Sprecher*in)

    12.09.2024

    Aktivität: Vorträge und GastvorlesungenKonferenzvorträgeForschung

  8. Resilienz an Schulen (?) – empirische Untersuchungen

    Groß, N. (Sprecher*in)

    11.07.2024

    Aktivität: Vorträge und GastvorlesungenGastvorträge und -vorlesungenForschung

  9. Lehrende und KI: Will AI literacy save us?

    Mah, D.-K. (Sprecher*in) & Groß, N. (Sprecher*in)

    05.06.2024

    Aktivität: Vorträge und GastvorlesungenKonferenzvorträgeForschung

  10. Organisationale Resilienz als Moderator von Stress und Burnout bei Schulleitungen?

    Groß, N. (Sprecher*in), Dadaczynsky, K. (Ko-Autor*in) & Pietsch, M. (Ko-Autor*in)

    12.03.2024

    Aktivität: Vorträge und GastvorlesungenKonferenzvorträgeForschung

  11. 2023
  12. How do Professional Gratification Crises affect the Health of School Leaders? Analysing the Relationship between the ERI Model and Burnout.

    Groß, N. (Sprecher*in), Dadaczynsky, K. (Sprecher*in) & Pietsch, M. (Sprecher*in)

    23.08.2023

    Aktivität: Vorträge und GastvorlesungenKonferenzvorträgeForschung

  13. Wie wirken sich berufliche Gratifikationskrisen auf die Gesundheit von Schulleitungen aus? Untersuchung des Zusammenhangs vom Effort-Reward Imbalance (ERI) Modell und Burnout

    Groß, N. (Sprecher*in), Dadaczynsky, K. (Sprecher*in) & Pietsch, M. (Sprecher*in)

    28.02.202302.03.2023

    Aktivität: Vorträge und GastvorlesungenKonferenzvorträgeForschung

Zuletzt angesehen

Publikationen

  1. Einleitung / Forum
  2. The private sector in climate governance: Opportunities for climate compatible development through multilevel industry-government engagement
  3. Das labile Gleichgewicht zwischen Chemie und Basel
  4. Indien
  5. Das Binnenmarktziel in der europäischen Verfassung
  6. Technical, economic and environmental analysis of lactic acid and biogas production from kitchen waste
  7. Italy Today: The Sick Man of Europe by Andrea Mammone and Guiseppe A. Veltri (eds). Abingdon: Routledge, 2010
  8. Erlebnisbad Salztherme Lüneburg
  9. Die Geburt des Pop aus dem Geist der phonographischen Reproduktion
  10. Diskussionsbericht zum Referat von Eva Schumann auf der Zivilrechtslehrervereinigung 2019
  11. Key knowledge gaps to achieve global sustainability goals
  12. § 346 Wirkungen des Rücktritts
  13. Management unternehmerischer Nachhaltigkeitsleistung
  14. Früherkennung kritischer Aktienkursentwicklungen
  15. Reform der Abschlussprüfung nach der Richtlinie 2014/56/EU und der Verordnung (EU) Nr. 537/2014
  16. Sustainable and Social Entrepreneurship
  17. Bestandssenkungspotential durch Einsatz moderner Verfahen der dynamischen Materialdisposition im Fertigungsbereich, dargestellt an einem praktischen Beispiel aus der Automobilindustrie
  18. Lernen und Geographie - Geographien des Lernens
  19. Artikel 34 EUV [Koordiniertes Auftreten auf internationaler Ebene; Unterrichtungspflicht der Sicherheitsratsmitglieder]
  20. Grundkurs Filmanalyse
  21. PISAs Folgen
  22. „Aber viel wichtiger, ich hoffe, nicht." Funktion und Relevanz beruflicher Nutzung von digitalen Plattformen durch fortgeschrittene Musikstudierende
  23. Klimaschutz in der strategischen Umweltprüfung
  24. Archival research on sustainability-related executive compensation.