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Marc Kleinknecht

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    1. 2019

    2. How Digital Coaching Environments Contribute to Preservice Teachers' Self-Efficacy and Beliefs About Teaching and Learning

      Prilop, C. N. (Ko-Autor*in), Weber, K. E. (Sprecher*in) & Kleinknecht, M. (Ko-Autor*in)

      08.04.2019

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    3. Online- und videobasierte Reflexion des eigenen Unterrichts - Innovative Formate einer reflexiven Praxis

      Weber, K. E. (Sprecher*in), Kleinknecht, M. (Sprecher*in) & Prilop, C. N. (Sprecher*in)

      08.04.2019

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    4. Online- and Video-Based Coaching During a Practicum: Effects on Students' Self-Efficacy and Perceived Competence Support

      Weber, K. E. (Sprecher*in), Prilop, C. N. (Ko-Autor*in) & Kleinknecht, M. (Ko-Autor*in)

      06.04.2019

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    5. Effects of an online- and video-based learning environment on pre-service teachers’ self-efficacy beliefs, attitudes towards inclusion and knowledge of inclusive education during practical school experiences

      Weber, K. E. (Sprecher*in), Prilop, C. N. (Ko-Autor*in) & Kleinknecht, M. (Ko-Autor*in)

      21.03.2019

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    6. Selbstwirksamkeitserwartungen und wahrgenommene Kompetenzunterstützung von Lehramtsstudierenden – Effekte einer videobasierten Feedbackintervention im Praktikum

      Weber, K. E. (Sprecher*in), Prilop, C. N. (Ko-Autor*in) & Kleinknecht, M. (Ko-Autor*in)

      27.02.2019

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    7. Webbasierte Reflexions- und Feedbackumgebungen in der Lehrerbildung: Auswirkungen auf die Lehr-Lern-Überzeugungen und die Selbstwirksamkeit von Lehramtsstudierenden

      Prilop, C. N. (Sprecher*in), Weber, K. E. (Ko-Autor*in) & Kleinknecht, M. (Ko-Autor*in)

      27.02.2019

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    8. Förderung professioneller Wahrnehmung durch videobasiertes Feedback im ersten Unterrichtspraktikum

      Weber, K. E. (Sprecher*in), Prilop, C. N. (Ko-Autor*in) & Kleinknecht, M. (Ko-Autor*in)

      25.02.2019

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

    9. Unterricht evidenzbasiert beobachten und auswerten. Konzepte und Methoden der empirischen Bildungsforschung

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      02.2019 → …

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Lehre

    10. Leibniz Gemeinschaft (Externe Organisation)

      Kleinknecht, M. (Vorsitzender), Klieme, E. (Vorsitzender) & Praetorius, A.-K. (Vorsitzender)

      2019

      Aktivität: Mitgliedschaft › Akademische Gremien, Arbeitskreise und Beiräte › Forschung

    11. 2018

    12. Unterricht theorie- und evidenzbasiert analysieren und gestalten. Befunde der videobasierten Unterrichtsqualitäts- und Professionalisierungsforschung.

      Kleinknecht, M. (Sprecher*in)

      30.11.2018

      Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung

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