Wie werden Lerngegenstände zu Gegenständen? Probleme eines Lernbegriffs für die Pädagogik einer frühen Kindheit

Publikation: Beiträge in SammelwerkenAufsätze in SammelwerkenForschungbegutachtet

Authors

OriginalspracheDeutsch
TitelErziehungswissenschaftliche Perspektiven in frühpädagogischer Theoriebildung und Forschung
HerausgeberUrsula Stenger, Doris Edelmann, Anke König
Anzahl der Seiten16
ErscheinungsortWeinheim
VerlagBeltz Juventa Verlag
Erscheinungsdatum2015
Auflage1
Seiten68-83
ISBN (Print)978-3-7799-4184-2
PublikationsstatusErschienen - 2015