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Von Feedbackverdrossenheit, metalingusitischer Kommunikation und veränderter Lehrerrolle - Erste Forschungsergebnisse zum Einsatz der Lernsoftware English Coach 2000 im Unterricht der Klasse 7

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Von Feedbackverdrossenheit, metalingusitischer Kommunikation und veränderter Lehrerrolle - Erste Forschungsergebnisse zum Einsatz der Lernsoftware English Coach 2000 im Unterricht der Klasse 7. / Schmidt, Torben.
Fremdsprachenlernen zwischen Medienverwahrlosung und Medienkompetenz: Beiträge zu einer kritisch-reflektierenden Mediendidaktik. ed. / Rita Kupetz; Gabriele Blell. Frankfurt am Main: Peter Lang Verlag, 2005. p. 237-244 (Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert; Vol. 11).

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Harvard

Schmidt, T 2005, Von Feedbackverdrossenheit, metalingusitischer Kommunikation und veränderter Lehrerrolle - Erste Forschungsergebnisse zum Einsatz der Lernsoftware English Coach 2000 im Unterricht der Klasse 7. in R Kupetz & G Blell (eds), Fremdsprachenlernen zwischen Medienverwahrlosung und Medienkompetenz: Beiträge zu einer kritisch-reflektierenden Mediendidaktik. Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert, vol. 11, Peter Lang Verlag, Frankfurt am Main, pp. 237-244.

APA

Schmidt, T. (2005). Von Feedbackverdrossenheit, metalingusitischer Kommunikation und veränderter Lehrerrolle - Erste Forschungsergebnisse zum Einsatz der Lernsoftware English Coach 2000 im Unterricht der Klasse 7. In R. Kupetz, & G. Blell (Eds.), Fremdsprachenlernen zwischen Medienverwahrlosung und Medienkompetenz: Beiträge zu einer kritisch-reflektierenden Mediendidaktik (pp. 237-244). (Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert; Vol. 11). Peter Lang Verlag.

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Schmidt T. Von Feedbackverdrossenheit, metalingusitischer Kommunikation und veränderter Lehrerrolle - Erste Forschungsergebnisse zum Einsatz der Lernsoftware English Coach 2000 im Unterricht der Klasse 7. In Kupetz R, Blell G, editors, Fremdsprachenlernen zwischen Medienverwahrlosung und Medienkompetenz: Beiträge zu einer kritisch-reflektierenden Mediendidaktik. Frankfurt am Main: Peter Lang Verlag. 2005. p. 237-244. (Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert).

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TY - CHAP

T1 - Von Feedbackverdrossenheit, metalingusitischer Kommunikation und veränderter Lehrerrolle - Erste Forschungsergebnisse zum Einsatz der Lernsoftware English Coach 2000 im Unterricht der Klasse 7

AU - Schmidt, Torben

PY - 2005

Y1 - 2005

KW - Didaktik der englischen Sprache

M3 - Aufsätze in Sammelwerken

SN - 3-631-54162-7

T3 - Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert

SP - 237

EP - 244

BT - Fremdsprachenlernen zwischen Medienverwahrlosung und Medienkompetenz

A2 - Kupetz, Rita

A2 - Blell, Gabriele

PB - Peter Lang Verlag

CY - Frankfurt am Main

ER -

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