Von Feedbackverdrossenheit, metalingusitischer Kommunikation und veränderter Lehrerrolle - Erste Forschungsergebnisse zum Einsatz der Lernsoftware English Coach 2000 im Unterricht der Klasse 7

Torben Schmidt

Von Feedbackverdrossenheit, metalingusitischer Kommunikation und veränderter Lehrerrolle - Erste Forschungsergebnisse zum Einsatz der Lernsoftware English Coach 2000 im Unterricht der Klasse 7

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

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Von Feedbackverdrossenheit, metalingusitischer Kommunikation und veränderter Lehrerrolle - Erste Forschungsergebnisse zum Einsatz der Lernsoftware English Coach 2000 im Unterricht der Klasse 7. / Schmidt, Torben.

Fremdsprachenlernen zwischen Medienverwahrlosung und Medienkompetenz: Beiträge zu einer kritisch-reflektierenden Mediendidaktik. Hrsg. / Rita Kupetz; Gabriele Blell. Frankfurt am Main : Peter Lang Verlag, 2005. S. 237-244 (Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert; Band 11).

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Schmidt, T 2005, Von Feedbackverdrossenheit, metalingusitischer Kommunikation und veränderter Lehrerrolle - Erste Forschungsergebnisse zum Einsatz der Lernsoftware English Coach 2000 im Unterricht der Klasse 7. in R Kupetz & G Blell (Hrsg.), Fremdsprachenlernen zwischen Medienverwahrlosung und Medienkompetenz: Beiträge zu einer kritisch-reflektierenden Mediendidaktik. Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert, Bd. 11, Peter Lang Verlag, Frankfurt am Main, S. 237-244.

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Schmidt, T. (2005). Von Feedbackverdrossenheit, metalingusitischer Kommunikation und veränderter Lehrerrolle - Erste Forschungsergebnisse zum Einsatz der Lernsoftware English Coach 2000 im Unterricht der Klasse 7. in R. Kupetz, & G. Blell (Hrsg.), Fremdsprachenlernen zwischen Medienverwahrlosung und Medienkompetenz: Beiträge zu einer kritisch-reflektierenden Mediendidaktik (S. 237-244). (Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert; Band 11). Peter Lang Verlag.

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Schmidt T. Von Feedbackverdrossenheit, metalingusitischer Kommunikation und veränderter Lehrerrolle - Erste Forschungsergebnisse zum Einsatz der Lernsoftware English Coach 2000 im Unterricht der Klasse 7. in Kupetz R, Blell G, Hrsg., Fremdsprachenlernen zwischen Medienverwahrlosung und Medienkompetenz: Beiträge zu einer kritisch-reflektierenden Mediendidaktik. Frankfurt am Main: Peter Lang Verlag. 2005. S. 237-244. (Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert).

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