Unterricht im Lernbereich Globale Entwicklung: Perspektivität als Herausforderung

Lydia Kater-Wettstädt; Barbara  Asbrand

Unterricht im Lernbereich Globale Entwicklung: Perspektivität als Herausforderung

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

Standard

Unterricht im Lernbereich Globale Entwicklung : Perspektivität als Herausforderung. / Kater-Wettstädt, Lydia; Asbrand, Barbara .

Videobasierte Kompetenzforschung in den Fachdidaktiken. ed. / Ulrich Riegel; Klaas Macha. Münster : Waxmann Verlag, 2013. p. 183 - 197 (Fachdidaktische Forschungen; Vol. 4).

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

Harvard

Kater-Wettstädt, L & Asbrand, B 2013, Unterricht im Lernbereich Globale Entwicklung: Perspektivität als Herausforderung. in U Riegel & K Macha (eds), Videobasierte Kompetenzforschung in den Fachdidaktiken. Fachdidaktische Forschungen, vol. 4, Waxmann Verlag, Münster, pp. 183 - 197.

APA

Kater-Wettstädt, L., & Asbrand, B. (2013). Unterricht im Lernbereich Globale Entwicklung: Perspektivität als Herausforderung. In U. Riegel, & K. Macha (Eds.), Videobasierte Kompetenzforschung in den Fachdidaktiken (pp. 183 - 197). (Fachdidaktische Forschungen; Vol. 4). Waxmann Verlag.

Vancouver

Kater-Wettstädt L, Asbrand B. Unterricht im Lernbereich Globale Entwicklung: Perspektivität als Herausforderung. In Riegel U, Macha K, editors, Videobasierte Kompetenzforschung in den Fachdidaktiken. Münster: Waxmann Verlag. 2013. p. 183 - 197. (Fachdidaktische Forschungen).

Bibtex

@inbook{5a8168f49217417f8bffeaf64a88a107,

title = "Unterricht im Lernbereich Globale Entwicklung: Perspektivit{\"a}t als Herausforderung",

keywords = "Bildung f{\"u}r nachhaltige Entwicklung, Globales Lernen, Kompetenzen, Unterrichtsforschung",

author = "Lydia Kater-Wettst{\"a}dt and Barbara Asbrand",

year = "2013",

language = "Deutsch",

isbn = "978-3-8309-2880-5",

series = "Fachdidaktische Forschungen",

publisher = "Waxmann Verlag",

pages = "183 -- 197",

editor = "Ulrich Riegel and Klaas Macha",

booktitle = "Videobasierte Kompetenzforschung in den Fachdidaktiken",

address = "Deutschland",

}

RIS

TY - CHAP

T1 - Unterricht im Lernbereich Globale Entwicklung

T2 - Perspektivität als Herausforderung

AU - Kater-Wettstädt, Lydia

AU - Asbrand, Barbara

PY - 2013

Y1 - 2013

KW - Bildung für nachhaltige Entwicklung

KW - Globales Lernen, Kompetenzen

KW - Unterrichtsforschung

UR - http://d-nb.info/1032205865/04

M3 - Aufsätze in Sammelwerken

SN - 978-3-8309-2880-5

T3 - Fachdidaktische Forschungen

SP - 183

EP - 197

BT - Videobasierte Kompetenzforschung in den Fachdidaktiken

A2 - Riegel, Ulrich

A2 - Macha, Klaas

PB - Waxmann Verlag

CY - Münster

ER -

Other publications by the same author(s)

Bildung für nachhaltige Entwicklung und Inklusion: Konzepte zusammendenken für die Gestaltung eines zukunftsfähigen Sachunterrichts

Kater-Wettstädt, L., Bürgener, L. & Sellin, K., 2022, In: widerstreit sachunterricht. 13, p. 159-176 18 p.

Research output: Journal contributions › Conference article in journal › Research › peer-review

Implementing education for sustainable development in the German school system: Implications for teacher education

Barth, M. & Kater-Wettstädt, L., 28.09.2021, Quality in Teacher Education and Professional Development: Chinese and German Perspectives. Chi-Kin Lee, J. & Ehmke, T. (eds.). London: Taylor and Francis Inc., p. 157-175 19 p.

Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter › peer-review

International scaling of sustainability continuing professional development for in-service teachers

Redman, E., Murphy, C., Mancilla, Y., Mallon, B., Kater-Wettstädt, L., Barth, M., Ortiz, M. G., Smith, G. & Kelly, O., 27.05.2021, In: Interdisziplinary Journal of Environmental and Science Education. 17, 3, 13 p., e2243.

Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review

Kann man Wald ernten? Ästhetische Zugänge zum systemischen Denken im Sachunterricht: Das Beispiel Wald

Bruhn, K., Edelhoff, S. H., Kater-Wettstädt, L., Richter, S., Schürmann, H. & Barth, M., 01.11.2020, Lüneburg: Leuphana Universität Lüneburg. 63 p. (Infis-Beiträge: BNE hoch X ; vol. 1, no. 1)

Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Education

Bildung für nachhaltige Entwicklung und ihre Potenziale für eine zukunftsfähige Grundschule

Singer-Brodowski, M. & Kater-Wettstädt, L., 2020, Kinder lernen Zukunft: Über die Fächer hinaus: Prinzipien und Perspektiven. Hecker, U., Lassek, M. & Ramseger, J. (eds.). Frankfurt: Der Grundschulverband, p. 36 - 46 11 p. (Beiträge zur Reform der Grundschule; vol. 151).

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review