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Der Erwerb professioneller Handlungskompetenz von Sachunterrichtsstudierenden im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung – Kompetenzerwerb durch transdisziplinäre Projektarbeit

Barth, M. & Bürgener, L., 2022, Innovationen in Theorie-Praxis-Netzwerken - Beiträge zur Weiterentwicklung der Lehrkräftebildung. Ehmke, T., Fischer-Schöneborn, S., Reusser, K., Leiss, D., Schmidt, T. & Weinhold, S. (eds.). 1 ed. Weinheim: Beltz Juventa Verlag, p. 211-231 21 p.

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Deutungsmuster von MINT-Lehrpersonen zu Forschendem Lernen

Koliander, B., Hofer, E. & Puddu, S., 2022, Unsicherheit als Element von naturwissenschaftsbezogenen Bildungsprozessen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Virtuelle Jahrestagung 2021 . Habig, S. & van Vorst, H. (eds.). Duisburg-Essen, Nürnberg: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, p. 272-275 4 p. (Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik; vol. 42).

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Developing circular product innovation capabilities--The supporting role of certifying offices in the transition to a circular economy

Dlugoborskyte, V., Saari, U. & Herstatt, C., 2022, Innovation and Product Development Management Conference: Innovation in the era of climate change.

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Die Wahrung gerichtlicher Autorität in den Ländern: Föderale Interventionspflichten des Bundes aus Art 28 I 1 iVm III GG

Holterhus, T. P., 2022, Die schwache Gewalt?: Zur Behauptung judikativer Autorität. Tübingen: Mohr Siebeck Verlag, p. 95-110 16 p. (POLITIKA; vol. 23).

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Digitale Gesundheitskompetenz von Studierenden während der COVID-19 Pandemie. Befunde zur Ausprägung und Assoziationen mit Informationszufriedenheit und psychischer Gesundheit

Dadaczynski, K., Messer, M., Rathmann, K. & Okan, O., 2022, Gesundheitskompetenz. Rathmann, K., Dadacczynski, K., Okan, O. & Messer, M. (eds.). Heidelberg: Springer Verlag, p. 1-11 11 p. (Springer Reference Pflege – Therapie – Gesundheit ).

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Digitalisierung – Arbeit – Bildung: Eine bildungstheoretische Perspektive auf die Arbeitswelt in Zeiten der Vierten Industriellen Revolution

Damberger, T., 2022, Jahrbuch für Pädagogik 2020: Neue Arbeitsverhältnisse – Neue Bildung. Weinheim: Beltz Juventa Verlag, p. 168-179 12 p.

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Digitalization, structuration and agency in organizations concerned with the placement of refugee parents in institutions of early childhood care and education

Winkel, M., 2022, Organisationen in Zeiten der Digitalisierung. Onnen, C., Stein-Redent, R., Blättel-Mink, B., Noack, T., Opielka, M. & Späte, K. (eds.). Wiesbaden: Springer VS, p. 257-269 13 p. (Sozialwissenschaften und Berufspraxis).

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Does threat of imitation lead to innovation?: The mediating roles of customer and supplier co-creation

Damberg, S., Liu, Y. & Herstatt, C., 2022, 19th Open and User Innovation Conference, 2022.

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Do investors value the inclusion in sustainability indices? - Evidence from an event study based on the FTSE4Good Europe Index

Bornhöft, S. C., Schuster, M., Teutrine, C. & Lueg, R., 2022, CSR Communication Conference 2022: Proceedings; The 6th International CSR Communication Conference; Leuphana University of Lüneburg, Lüneburg September 14-16, 2022. Trittin-Ulbrich, H., Schoeneborn, D., Wenzel, M., Golob, U. & Podnar, K. (eds.). 1 ed. Ljķbljani: University of Ljubljana, p. 145-149 5 p. (CSR Communication Conference Proceedings)(Marketing & odnosi z javnostmi).

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