Schreiben im Übergang von Bildungsinstitutionen

Research output: Books and anthologiesCollected editions and anthologiesResearch

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Schreiben im Übergang von Bildungsinstitutionen. / Knorr, Dagmar (Editor); Lehnen, Katrin (Editor); Schindler, Kirsten (Editor).
Frankfurt/Main u. a.: Peter Lang Verlag, 2017. 226 p. (Textproduktion und Medium; Vol. 15).

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Knorr, D, Lehnen, K & Schindler, K (eds) 2017, Schreiben im Übergang von Bildungsinstitutionen. Textproduktion und Medium, vol. 15, Peter Lang Verlag, Frankfurt/Main u. a. https://doi.org/10.3726/b10490

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Knorr, D., Lehnen, K., & Schindler, K. (Eds.) (2017). Schreiben im Übergang von Bildungsinstitutionen. (Textproduktion und Medium; Vol. 15). Peter Lang Verlag. https://doi.org/10.3726/b10490

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Knorr D, (ed.), Lehnen K, (ed.), Schindler K, (ed.). Schreiben im Übergang von Bildungsinstitutionen. Frankfurt/Main u. a.: Peter Lang Verlag, 2017. 226 p. (Textproduktion und Medium). doi: 10.3726/b10490

Bibtex

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RIS

TY - BOOK

T1 - Schreiben im Übergang von Bildungsinstitutionen

A2 - Knorr, Dagmar

A2 - Lehnen, Katrin

A2 - Schindler, Kirsten

PY - 2017

Y1 - 2017

N2 - Der Wechsel in neue institutionelle Kontexte wird häufig aufgrund von veränderten Kommunikationsabläufen, unvertrauten Textsorten und fehlenden Schreibroutinen als schwierig empfunden. Der Beginn eines Studiums, der Einstieg in den Beruf oder der Wechsel von einer beruflichen Position sind dafür Beispiele. Solche Übergänge sind nicht selten mit Reibungsverlusten und langwierigen Enkulturationsprozessen verbunden. Der Band ver-sammelt Beiträge, die sich mit der Erforschung von Übergängen beschäftigen und didaktisch-methodische Kon-zepte zu deren Gestaltung unterbreiten. Neben schulischen, hochschulischen und beruflichen Übergängen wer-den auch solche thematisiert, die durch veränderte Schreibtechnologien und Schreibformate gestiftet sind bzw. durch die Entwicklung neuer Sprachformen angeregt werden.

AB - Der Wechsel in neue institutionelle Kontexte wird häufig aufgrund von veränderten Kommunikationsabläufen, unvertrauten Textsorten und fehlenden Schreibroutinen als schwierig empfunden. Der Beginn eines Studiums, der Einstieg in den Beruf oder der Wechsel von einer beruflichen Position sind dafür Beispiele. Solche Übergänge sind nicht selten mit Reibungsverlusten und langwierigen Enkulturationsprozessen verbunden. Der Band ver-sammelt Beiträge, die sich mit der Erforschung von Übergängen beschäftigen und didaktisch-methodische Kon-zepte zu deren Gestaltung unterbreiten. Neben schulischen, hochschulischen und beruflichen Übergängen wer-den auch solche thematisiert, die durch veränderte Schreibtechnologien und Schreibformate gestiftet sind bzw. durch die Entwicklung neuer Sprachformen angeregt werden.

KW - Sprachwissenschaften

KW - Schreibwissenschaft

KW - Erziehungswissenschaften

KW - Schreibwissenschaft

UR - https://www.peterlang.com/view/product/24665

U2 - 10.3726/b10490

DO - 10.3726/b10490

M3 - Sammelwerke und Anthologien

SN - 978-3-631-70430-1

T3 - Textproduktion und Medium

BT - Schreiben im Übergang von Bildungsinstitutionen

PB - Peter Lang Verlag

CY - Frankfurt/Main u. a.

ER -

DOI